【正文】 　　 。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅干分好，大多數的小朋友能準確地把各種圖形的餅干根據不同的特征分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。幼兒都喜歡動手把餅干按形狀或顏色歸類放好。本次活動老師準備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動手操作，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特征，如：物品的形狀、顏色等。他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將　　其和自己日常生活中熱悉的物體相對照?！　∷?、活動延伸：給好朋友送餅干　　孩子們，我們已經品嘗了小熊給我們準備的餅干，可是我們的好朋友還沒有品嘗到這美味的餅干，小熊也給他們準備了餅干，現在請小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧！　　活動總結　　本節(jié)活動是小班數學活動，通過對比、觀察、操作，讓幼兒學習按圖形的顏色和形狀特征進行分類?！　〗處熜〗Y：你們說的都很好，這些餅干不僅按大小分，還可以按形狀分，還可以按顏色分，你們幫小熊把餅干分的特別好！　　再次品嘗餅干?！　〗處熜〗Y：這次小朋友又把餅干按照形狀分好了，還有小朋友按照大小也分好了，你們太棒了！　　第三次分餅干（加入顏色），啟發(fā)幼兒探索分類方法。　　教師小結：這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了，小熊看到了一定很高興！　　小熊：小朋友們，你們太棒了！把第一爐餅干都幫我分好了，第二爐餅干我也烤好了，你們再幫我分一下吧！　　第二次分餅干（加入形狀），啟發(fā)幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的?！　煟盒∨笥颜f的都很好，有的小朋友的餅干是圓形的，有的是方形的，有的是大的，有的是小的，還有的是黑色的，每個人的餅干都不一樣?！　∫龑в變河^察餅干的特征（每人兩塊不一樣的餅干）。小熊：謝謝你們！今天我也給你們準　　備了一些美味的餅干，現在請你們先坐下來吧！在品嘗餅干之前，請小朋友們用濕巾把手擦干凈。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼并送樹葉。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當做禮物送給小熊，小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧！　　三、游戲：分餅干?！　⌒∨笥褌儯纯催@是什么？（框子）這個是哪個樹葉的家？（大樹葉）這個呢？（小樹葉）現在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧！　　教師帶領幼兒一起驗證。我們把樹葉送回家吧！　　撿樹葉并按樹葉的不同屬性分類放到筐子里?！　∫魳吠＃L聲起?！　』顒訙蕚洹　∏煽肆ξ秷A形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個大筐子，濕巾若干，一次性紙盤若干，音樂，風聲?！　≈攸c難點　　重點：觀察描述物體的屬性，并根據物體的屬性進行分類?！　±斫馔患嫌胁煌姆诸悩藴省８鶕變河嫈的芰Πl(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動?！　〗虒W反思：　　3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念?！　∮變鹤杂伞鞍枪?，把糖果送給自己想送的小動物。(類推)　　(三)游戲“包糖果”――練習按數取物　　教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌??！　?二)游戲“掛門牌”――將數字與數量對應匹配　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示，請幼兒點數并說出總數?！　W具：幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數字卡等)。貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物。　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?！　W習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體?！　⌒“鄶祵W做客教案14活動目標：　　喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動?！　〗處燁A處理：追問”錯在哪里？為什么？”并請出錯的幼兒自行糾正，用短句說出理由?！　。?）關注能力弱的幼兒，引導他們認真傾聽并操作?！　〔僮魅蝿眨喝恍軄碜隹?，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的”草地”，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，　　幼兒操作，老師巡回觀察指導：　?。?）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進行合理匹配。　　教師預策略：請幼兒說說匹配的理由?！　〗處燁A策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關注匹配?！　《⑷恍軄碜隹汀　≌J識客人：（出示三只玩具熊）三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼：”小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩?！　∮變簩W具：操作材料包：三只熊　　活動過程：　　一、三只熊　　演示課件，提問：　?。?）房子里住著怎樣的三只熊？　?。?）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？　?。?）三只熊回來發(fā)現什么東西變了？會說什么話？（教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的?！　W習難點：　　用短句對物品的大中小進行表述?！　∧苡酶鞣N方式招待客人，并用短句進行表述?！　”净顒釉O計就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達到　　了活動目標。孩子們通過交流和操作，幼兒的數量和操作材料相對應，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關系，在戲中學習，孩子十分開心。(歌曲《小雞在哪里》出場)　　課題評價：　　一、效果分析　　活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數量找雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧?！　∧銈兒?，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個鈴鐺手鐲帶上?！　?敲門)請問小貓在家嗎?　　啦，請進。(幼兒自己找一個合適能置，自由分散操作，教師簡要點數評價。謝!小兔子。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。　?、偃バ⊥眉??！　?1)通過談話，了解作客禮儀。在這里，在呀在這里?！　』顒舆^程：　　開始部分?！　‰u掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數量在3以內)，小蟲子碗人手一個?！　≡谟螒蛑懈兄?以內的數量，掌握數與物的對應。為了更好地引導幼兒學會一些簡單的作客禮儀，我們以計算為切入口，通過帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡單的交往技能，并與此同時來復習幼兒已有的數概念?！　⌒“鄶祵W做客教案12本班在設置角色區(qū)時，分別以小動物的家來命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家?！　』顒臃此迹骸　≡诨顒又凶層變涸诨顒又懈兄?以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。　　個別介紹，互相檢查。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。　　幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。　　敲門，進去，和數字寶寶打招呼。　　教學準備：　　布置家的場景：物品按數量3一組分散放于三個柜中?！　⌒【幭Ｍ@篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!　　小班數學做客教案11教學目標：　　樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的`實際意義。　　誰會跑呀？馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖?！　「礁枨赫l會這樣　　誰會飛呀？鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。　　教師利用飯前或離園前的時間，教幼兒學習歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用?！　≌乙徽?，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著從1—5的順序走，應該走哪一條路才能到小兔家？　　畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來?！　∮變狐c數玩具1—5，并按1—5的順序將玩具排序?！　〗處熒斐鍪种福變赫f出它表示的數量分別是幾?！　⊥婢撸ú煌N類和數量）若干，彩筆若干。　　小班數學做客教案10　　能按物體的數量進行排序。　　操作三：按點圈物?！　〔僮饕唬航o小動物送食物?！　⌒〗Y：一只小貓可以用一個圓點來表示，兩只小熊可以用兩個圓點來表示，三只小狗可以用三個圓點來表示?！　煟盒游飩兿牖丶伊?，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋?！　⌒〗Y：一只小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三只小狗送三顆糖果?！　≌堄變核投Y物，引導幼兒學習等量數群匹配。請幼兒擺放操作　　讓我們一起來看看，今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗　?。ㄊ挚谝恢碌狞c數）?！　。ǔ鍪久q玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來?！　∧苡猛暾恼Z言描述操作過程，養(yǎng)成良好的操作習慣?！薄　⌒“鄶祵W做客教案9一、活動目標：　　能手口一致點數3以內的數，并能準確說出它的總數?！　〕鍪鞠噜彅堤羁湛?，進行一場小競賽?！薄　。?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。　?。?）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F在我們來認識一下他們的新鄰居?！薄　。?）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念?！　』顒訙蕚洌合噜彅堤羁湛ㄆ耸忠环輬D紙和1――10的數字頭飾。　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類?！　〗巧缪荩褂變焊惺軡鉂獾挠H情，并初步感知了分類的意義?！　∥覀兊酵饷嫒鞓淙~，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶?！　〔僮骱蠛唵沃v評幼兒操作情況。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色?！　∷摹椭髽鋴寢尅诓僮髦羞M一步鞏固分類。（分批擺放樹葉）　　小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心?！　〈髽鋴寢屜肽顦淙~寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧?！　≈貜蛶状巍?撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)　　老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來?！　∵@是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類?！　』顒舆^程：　　一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色　　秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。　　活動重點：在教師引導下積極參與活動。　　2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。設計