【正文】 　　 。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好?！　⊥娣ǎ骸　〗處熢趫龅刂虚g，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：”小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家(松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛?，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　⌒‰u和小鴨教案15目標(biāo)：　　能鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)鉆的能力。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過長。　　教師總結(jié)?！　〗處熣堄變河^察小雞和小鴨的不同點(diǎn)：小雞嘴尖尖，小鴨嘴扁扁；小雞喜歡吃小米，小鴨喜歡吃小魚；小雞叫聲是嘰嘰，小鴨叫聲是呷呷。　　活動(dòng)與指導(dǎo)：　　教師將裝有小雞和小鴨的紙箱子展示于幼兒面前，告訴幼兒紙箱子里有小雞也有小鴨，將幼兒區(qū)分開來?！　⌒‰u和小鴨教案14有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：　　進(jìn)一步鞏固對于小雞和小鴨的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)對于兩種事物進(jìn)行比較。”“咯咯噠，我愿意跟你過?！　。?）讓幼兒自由選擇角色，戴上頭飾，教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事?！　。?）教師講述故事敘事部分，鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)說對話邊自由表演動(dòng)作?！　】磮D聽錄音故事，幼兒跟錄音學(xué)說故事　　故事表演　?。?）師幼一起講故事?！　±蠋熞o小朋友講個(gè)故事，故事的名字是《小雞的一家》?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　掛圖28號(hào)；《小朋友的書??春天來了》　　公雞、母雞和小雞的頭飾若干?！　≌Z言：雞的一家活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事，嘗試跟著教師一起復(fù)述故事?！　】磮D觀察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。　?。?）你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨？（請幼兒取帶的食餌并做介紹）說一說小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師）　?。?）讓幼兒自由投放食餌，觀察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關(guān)視頻）　　活動(dòng)過程：　　讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受?！　「惺苄‰u和小鴨的可愛，樂意親近和愛護(hù)它們?！　∠矚g親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。　　小雞和小鴨教案13主題名稱：小雞和小鴨　　主題目標(biāo)：　　通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達(dá)自己的感受。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中，從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個(gè)主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞，所以在活動(dòng)中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的融入，孩子們唱得非常帶勁。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí)，有的孩子總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個(gè)樂句的第一個(gè)音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結(jié)果幾遍下來，剛才的現(xiàn)象一下子好多了，可見運(yùn)用手勢與動(dòng)作對幼兒暗示后，就能解決我在教學(xué)中的一些小困難?！　』顒?dòng)反思：　　《小鴨小雞》這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。　　四、音樂游戲　　老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。　　引導(dǎo)幼兒歌表演?！　∧銈兟牭搅耸裁?？　　重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。今天它為我們唱首好聽的歌吧！　　欣賞音樂，并拍節(jié)奏。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？　　二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏　　老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。它們一邊快樂的唱歌，噢。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　主材料：樂曲響板、鴨子頭飾?！　⊥ㄟ^“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象?！　”容^習(xí)性的不同。　　比較外形的不同。　　過程：說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。　　卡片。　　學(xué)會(huì)運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼?！　煟喊l(fā)生什么事了？——幼兒講述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié)：小雞和小鴨這對好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，小雞不會(huì)游泳?！　∮^察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！　　——出示PPT3——幼兒講述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼?！　」适虑榫皫煟涸瓉硌?鴨媽媽不會(huì)孵蛋，它請雞媽媽幫忙。(師結(jié)束故事內(nèi)容)　　小雞和小鴨教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征；初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；萌發(fā)對小雞、小鴨這對好朋友的喜愛之情。小朋友想一想，這時(shí)的小鴨子會(huì)怎樣?(怎么爬也爬不上來)怎么辦?誰來想個(gè)好辦法?(引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法)　　出示圖片：小雞一次又一次地把水倒進(jìn)坑里，坑里的水多起來了，小鴨浮上來了。)　　出示圖片，師引導(dǎo)看圖：它們來到什么地方(一條小河邊)，河對岸的景色真美，去看一看吧，怎么過去呢?小雞著急了，為什么呢?(小雞不會(huì)游水，過不了河)小朋友出個(gè)好主意吧。　　教育幼兒同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?！　⌒‰u小鴨　　本領(lǐng)不會(huì)游泳會(huì)游泳　　食物長大吃米、蟲子、菜長大吃小魚、小蝦　　叫聲嘰嘰嘰嘎嘎嘎　　復(fù)習(xí)音樂《小雞出殼》，結(jié)束本課　　小雞和小鴨教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，并能完整地講述出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋、想辦法、互相幫助的。　　小雞小鴨　　嘴巴尖尖的扁扁的　　脖子短短的長長的　　爪子沒有腳蹼有腳蹼　　掌握名詞：爪子、腳蹼?！　∵\(yùn)用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的?！　‰u爪子、鴨爪子?！　?zhǔn)備：已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨?！　⌒‰u和小鴨教案8目標(biāo)：　　能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性?！　?，用動(dòng)作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內(nèi)容?！　∪?、邊念歌詞邊用指偶表演，引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。　　二、玩游戲“誰不見了”。我們來聽一聽他們是誰？　　、小鴨的叫聲，請寶寶來聽一聽。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　《小雞和小鴨》。　　小雞和小鴨教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動(dòng)孩子們傾聽的積極性。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯?！　〗虒W(xué)反思：　　今天進(jìn)行了《小雞和小鴨》語言活動(dòng)的