幼兒園音樂教案小鴨小雞(參考版)
2024-11-14 19:46本頁面
【正文】 。四、游戲玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動物叫聲 設(shè)計說明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習的重要方式，讓幼兒邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。再請幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂）這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習一遍。（2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。三、學(xué)習歌曲出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞引導(dǎo)語：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？完整欣賞歌曲（1）提問：我們一起來聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？（2）教師邊演示手偶邊清唱3遍理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習歌曲。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動物 引導(dǎo)語：今天也有兩只可愛的小動物來到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對了是誰？他們就會從蛋殼里面跑出來跟你們玩。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動物》 活動過程：一、發(fā)聲練習，音樂《我愛我的小動物》引導(dǎo)語：你們喜歡小動物嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)小動物的叫聲 設(shè)計說明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動物》為發(fā)聲練習（放音樂），圖文聲像有機結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點和小班下學(xué)期歌唱活動的目標要求，我在活動中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲?！缎▲喰‰u》這首來自于新教材的歌曲歌詞簡單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學(xué)們健康快樂的成長?；顒訙蕚洌盒‰u和小鴨手偶各一個幼兒用書熱人手一本，實物投影儀活動過程：一、音樂模仿游戲《動物在農(nóng)場》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動物叫聲的興趣（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲（2）小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢？鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）（2）它們在干什么呀？（唱歌，做游戲）（3）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲（1）老師利用手偶演唱歌曲（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分（3）老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲（2）老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂愿同學(xué)們健康快樂的成長。教師適當?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師
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