幼兒園音樂教案小雞乖乖(參考版)
2024-10-13 22:20本頁面
【正文】 ”聽音樂《晚安曲》回家。”幼兒游戲2——3遍。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”（1）學(xué)對歌詞。小雞胸飾，母雞頭飾。激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：通過對唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的39。所以在活動(dòng)過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。如在師生對唱時(shí)，教師的眼神、手勢讓幼兒對創(chuàng)編充滿了信心，使活動(dòng)的過程真正成為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的過程小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。教師能站在啟發(fā)和引導(dǎo)的地位，為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿足了孩子自我實(shí)現(xiàn)的需要。進(jìn)行探索活動(dòng)“想站立的蛋寶寶”。（四）延伸活動(dòng)：玩體育游戲“小雞吃蟲”?！保?）教師講解孵蛋的要求，幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。（1）聽音樂做律動(dòng)小雞慢慢長大。幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。幼C：小牛會(huì)牟牟叫。幼A：老虎它會(huì)叫的。師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？請你們躲在籬笆后面戴十二小動(dòng)物的胸飾，變成其它小動(dòng)物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎？”（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲?！痹谟螒蛑型卣顾悸穭?chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動(dòng)的`快樂情趣。師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！保?）學(xué)唱歌曲?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。（1）學(xué)對歌詞。（三）活動(dòng)過程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孵小雞（撕貼）的方法。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過對唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對答情趣與親情。所以在活動(dòng)過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做游戲?！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇2一、活動(dòng)背景動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí)，就用了對唱的形式，所以演唱時(shí)，也就難不到大家了?；顒?dòng)應(yīng)變與反思：在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。3．請一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。1．師出示各種小動(dòng)物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來。分小組、男女組對唱。（注意前后銜接）8．交換角色。7．嘗試用對唱的形式演唱。5．在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。二、學(xué)唱歌曲1．玩捉迷藏的游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動(dòng)物的叫聲。3．能有表情地演唱歌曲。T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！第五篇：小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案小班幼兒園音樂小雞小雞在哪里教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。T：是誰回來啦？是媽媽
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1