小學語文優(yōu)秀說課稿(參考版)
2024-12-07 04:18本頁面
【正文】 而教師那富有感染力的語言,又引發(fā)了學生把自己融于大自然、美的音樂、美的語言,讓學生一開始就感受到了一種美的情趣,. 第四板塊: 說教學板書 好的板書是一篇文章的袖珍版,我根據(jù)課文內容,設計了這個詞語式(問題式)的板書,力求突出重點,做到簡明,. 第五板塊:說教學評價 根據(jù)以上的教學說明,我對本課時進行簡要評價:本節(jié)課,我做到以讀為主線,以展想象為散發(fā)點,以情這核心,以培養(yǎng)能力為目的,把時間留給學生,使學生在本堂課中達到會讀會學會用. 說課完畢,謝謝!推薦閱讀：小學語文說課稿范文2篇《愛蓮說》評課稿范文高中春季運動會廣播稿競選體育委員演講稿小學數(shù)學《圓環(huán)的面積》的評課稿初一語文《三峽》評課稿小學語文優(yōu)秀說課稿 ?！ ≡u價激勵法:在本堂課的教學中,我給學生充分的閱讀時間,開始的閱讀思維空間,珍視學生的獨特的閱讀體驗,只要言而有物,言而有理,可摘桃的喜悅. 除了以上方法外,在本堂的教學中,還穿插了自主探究法、,在語言實踐中學習語言,在品味語言中積累語言,在內容體會中掌握方法. 第三個模塊說教學程序 (引領學生搜索記憶中的印象,喚起學生已有的情感體驗,為下文和學習奠定了情感基礎.)教師引導學生將自己內心體驗帶入閱讀過程中,無拘無束地釋放自己的情感 . 這是一個遷移性的語言練習,意在讓學生通過看圖像,
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