小學(xué)三年級(jí)語文絕句教案、教學(xué)反思及說課稿(參考版)
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 謝謝！ 小學(xué)三年級(jí)語文《絕句》教案、 。學(xué)生很自然的運(yùn)用信息技術(shù)達(dá)到了自己的學(xué)習(xí)目的，在此過程中，學(xué)生收集、掌握、運(yùn)用信息的能力也得到提高。充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，挖掘其潛能，自學(xué)能力得到較大提高?！ ?shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和多向反饋 網(wǎng)絡(luò)教室為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，也通過各種監(jiān)控互動(dòng)手段，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)面等多維信息反饋，有利于教師快捷準(zhǔn)確地掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)，也有利于學(xué)生互相了解學(xué)習(xí)狀況，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率?！ ∷?、信息技術(shù)在教學(xué)中的作用 在本課教學(xué)中，信息技術(shù)與語文教學(xué)全面融合。在這節(jié)課中，學(xué)生的自主探究活動(dòng)就能充分體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力，他們?cè)诼犅?、讀讀、說說、畫畫、寫寫、背背等豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，不僅輕松的學(xué)到了知識(shí)，而且訓(xùn)練了思維、感悟能力和口頭表達(dá)能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探索的問題，自己決定自己的探索方向，選擇自己的學(xué)習(xí)方法，用自己的思維方式自由地、開放地去探究性學(xué)習(xí)，在探索的基礎(chǔ)上，互通獨(dú)立見解，展示個(gè)性思維方法與過程，然后進(jìn)行相互討論、分析與交流，在交流中反饋，使自己的理解更加豐富與全面，最后形成共識(shí)。教師才有可能把更多的精力放在課前的資源準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)上，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師只是作為組織者和引導(dǎo)者。通過學(xué)生概括詩的美這一環(huán)節(jié)，來提升思維，訓(xùn)練學(xué)生的感悟能力和口頭表達(dá)能力，使語文課成為進(jìn)行各種語文實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所?！ 「爬偨Y(jié)，提升思維 我們學(xué)一篇課文的目的不僅僅是為了知道課文的內(nèi)容，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用文章的語言文字以及表達(dá)形式?！ ±斫馊?，畫圖反饋 自學(xué)古詩后，以學(xué)生講述自己的理解為主，教師只是起到銀線串珠、搭橋接榫的作用。學(xué)生通過金山詞霸查閱字詞，借助網(wǎng)絡(luò)提供的情境形成自己對(duì)詩意的理解，然后在網(wǎng)上交流討論，進(jìn)一步深化理解?！ 佸^質(zhì)疑，自主探究 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”作為語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在這種理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)把注意力轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上來?！ ∈熳x成誦，感悟詩境 培養(yǎng)語感是語文素養(yǎng)中的重要一環(huán)，語感強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人感悟和個(gè)人的語言修養(yǎng)?！ 《?、依照教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略 激情引領(lǐng)，導(dǎo)入新課 《中華古詩文》的學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，同學(xué)們能自覺地爭(zhēng)先恐后地背誦一些流傳廣泛的古詩，在課前我總是給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，把會(huì)背的古詩背出來，一個(gè)學(xué)生背，兩個(gè)學(xué)生背，從而引起全班學(xué)生的共鳴。感受作者當(dāng)時(shí)的感情?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)?！ ∧芰Γ骸 ⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)，自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 借助網(wǎng)絡(luò)，通過自學(xué)、協(xié)作、交流，理解詩的意思。本課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)： 利用金山詞霸，學(xué)習(xí)生字，了解其意思?！ ∫?、緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)
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