小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文點(diǎn)金術(shù)教案、說課稿及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 02:51本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，雖然這節(jié)課上得比較成功，但也存在一些問題：在識(shí)字教學(xué)中，我注重了字音、字形的指導(dǎo)，但在寫字這一環(huán)節(jié)有所疏忽，當(dāng)時(shí)馬上要下課了，就要學(xué)生課間寫，其實(shí)這不利于學(xué)生寫字指導(dǎo)，學(xué)生下課寫的字肯定沒有上課寫的好，應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上完成這一作業(yè)，以后需注意。第三自然段中抓住“心花怒放”體會(huì)麥得斯得知神靈要賜給他點(diǎn)金術(shù)時(shí)他欣喜萬分，首先讓學(xué)生從字面上理解這個(gè)詞語(yǔ)，再讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解他為什么心花怒放，然后結(jié)合生活說說你一高興會(huì)怎樣做？怎樣說？最后指導(dǎo)學(xué)生讀好麥得斯的話?！ ∵@一節(jié)課主要是理解13自然段，這三個(gè)自然段告訴我們麥得斯國(guó)王是個(gè)貪得無厭的人，當(dāng)?shù)弥耢`要賜給他點(diǎn)金術(shù)時(shí)他心花怒放。 《點(diǎn)金術(shù)》教學(xué)反思 這篇課文篇幅不長(zhǎng)，在初讀課文時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生通過充分地朗讀從整體上把握文章內(nèi)容，我采取四種不同形式的讀來落實(shí)這一目標(biāo)：一、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音；二、輪流讀課文，讀通句子；三、默讀課文，概括文章大意；四、瀏覽課文，理清文章順序。 國(guó)王繼續(xù)貪得無厭的后果等，同時(shí)，展示名人對(duì)金錢和幸福的理解的名言警句讓學(xué)生齊讀，學(xué)生在討論、交流和朗讀中明白了麥得斯痛苦悔恨的原因，還從中得到了教訓(xùn)，明白了幸福不僅僅是富有的道理，這種適時(shí)適度的想象和拓展，巧妙地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)，還開闊了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的視野，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，相信在“課外讀一讀《守財(cái)奴》的故事”這一作業(yè)出示后，學(xué)生一定會(huì)大有興趣地進(jìn)行課外閱讀?！ ”菊n中“貪得無厭的后果，幸福的真正內(nèi)涵”是教學(xué)的難點(diǎn)，在品悟文段后，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象： 失去親人的痛苦場(chǎng)景?！ ±首x是語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一，教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走入文中國(guó)王的內(nèi)心，和他同喜、同悲，然后創(chuàng)設(shè)各種朗讀的情境和讀書的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生用多種形式的讀來展示和表達(dá)自己的內(nèi)心情感，加上老師的適時(shí)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，因此，課堂上學(xué)生
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