小學(xué)優(yōu)秀說課稿(范文5篇)(參考版)
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 小學(xué)優(yōu)秀說課稿（范文5篇） ?！ ∑?、說板書設(shè)計 課件顯示：獨(dú)自在家我不怕，禮貌拒絕不開門； 學(xué)會自護(hù)多預(yù)防，危險才會遠(yuǎn)離我；小小事故會自救，危險之時會求救?！ ∪钱?dāng)我受傷時，從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會正確處理，還設(shè)計了一個小故事讓學(xué)生學(xué)會在遇到危急時刻，我們自己又處理不了，需要救急時知道撥打火警電話119，然后自然引出匪警電話110，醫(yī)療急救120。 一是獨(dú)自在家由故事引入自然吸引住大家，并加入情景表演，既鍛煉了學(xué)生表現(xiàn)意識，同時有更好地讓學(xué)生掌握了知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。這樣設(shè)計主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的，自然也就回到課題。 五、說教法 采用案例，設(shè)計活動?！ ∪?、說學(xué)生 學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式，對于新的教學(xué)模式還不太適應(yīng)，不知從何說起，加之新教學(xué)模式學(xué)生活動參與式比較強(qiáng)，學(xué)生接觸社會方方面面的一些事情還不會對應(yīng)，在這節(jié)課中學(xué)生雖參與了活動，但表現(xiàn)不夠踴躍。 樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。本主題主要從兩個方面展開安全教育：意識告訴學(xué)生面對陌生人的時候應(yīng)該樹立自我保護(hù)意識，二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法?！ W(xué)會燒傷自救和防火“四備”?！ Ρ竟?jié)課的知識進(jìn)行一次全面的回顧，梳理，內(nèi)化的過程，同時培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力和回顧與反思、探討的習(xí)慣。教室的逃生和自救，提高消防意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這些具體而細(xì)致，提供了具體可行的逃生方法，自救措施，注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生學(xué)后，終生受益。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話，記住常用的救助電話。為了預(yù)防火災(zāi)，平常生活中，我們應(yīng)該怎么做？提高消防意識養(yǎng)成良好習(xí)慣。讀一讀順口溜。我們注意消防安全，防止火災(zāi)發(fā)生，但是一旦發(fā)生火災(zāi)，我們想要向消防員求救，我們應(yīng)該撥打那個電話號碼？同學(xué)們會馬上說119，為了防范火災(zāi)，當(dāng)你在公共聚集場所購物、消費(fèi)、娛樂時要做那些準(zhǔn)備那？ 留意疏散通道和安全出口的位置 留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點(diǎn)和使用方法。感受消防的重要性，播放完這段現(xiàn)場的圖片，教師詢問，看后你有什么感受？ 學(xué)生可能會說：火勢太大了，無法控制；到底是什么原因會導(dǎo)致這么大的火災(zāi)；里面的人員有沒有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰(zhàn)士；這場大火得需要多少長時間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？ 在我們的生活中，你對消防方面的知識有哪些了解呢？（學(xué)生們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗暢所欲言），那你對哪些知識還有好奇呢？（小組交流匯報）有的同學(xué)可能會說到：滅火器的’工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項？有哪些滅火的小竅門？消防員叔叔的生活是怎么安排的? 各抒己見?！ ∷鸭嘘P(guān)火災(zāi)逃生、災(zāi)后自救方面的資料卡片。 教學(xué)的重難點(diǎn)： 掌握火災(zāi)逃生的幾種基本方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！ 〗逃龑W(xué)生掌握幾種基本的逃生方法，學(xué)會災(zāi)后自救，學(xué)會燒傷自救。教會他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災(zāi)時有紀(jì)律的疏散，學(xué)會關(guān)心愛護(hù)逃生有困難的同學(xué)。最后是安全小提示。 覺得不足的地方：同桌討論交流時沒有放開，可能是因為有聽課的老師在，沒有平時上課活躍，在交流安全小貼士的時候，只有3組比較活躍，再一點(diǎn)，與老師指引不到位也有關(guān)系?！ 】家豢?，出示交通標(biāo)示讓孩子猜，做交通警判斷圖片上行為是否正確?！ W(xué)一學(xué)，出示圖片，讓孩子觀察，同桌交流，自己總結(jié)，然后出示安全小貼士，這樣學(xué)生會更加深印象，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解一些簡單的交通法則，讓學(xué)生明確哪些行為是規(guī)范的交通行為，哪些不能做?！ ∷?、說教學(xué)流程 （一）歌曲導(dǎo)入，孩子喜歡音樂，用音樂引起學(xué)生興趣 ?。ǘ┻M(jìn)入
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