小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文北京原文及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:04本頁(yè)面
【正文】 。作為教師要永遠(yuǎn)堅(jiān)持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念和意識(shí)，結(jié)合自身的工作與學(xué)習(xí)，不時(shí)對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行探索。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)逐漸融入老師創(chuàng)設(shè)的情境中，不知不覺(jué)地參與到對(duì)北京的了解中，增進(jìn)了與小組伙伴們的合作，同時(shí)也促進(jìn)了師生間的交流。在我的調(diào)動(dòng)下，小朋友們更想進(jìn)一步了解我們的首都，我就趁熱打鐵，讓大家拿出查找到資料進(jìn)行交流。如*廣場(chǎng)的寬闊、立交橋的縱橫交錯(cuò)等。通過(guò)資料的查找，使他們對(duì)北京有了初步的認(rèn)識(shí)。” 由于同學(xué)大多沒(méi)有去過(guò)北京，在學(xué)習(xí)《北京》前，我請(qǐng)同學(xué)收集有關(guān)北京的圖片、文字資料。教師的角色不再主要是組織良好的知識(shí)體系的出現(xiàn)者，主要職能也轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的促進(jìn)者?！ 】傊?，我認(rèn)為這節(jié)課是一節(jié)真實(shí)，平實(shí)的課，雖然不盡完美，但一定能讓學(xué)生學(xué)有所獲。首先是教學(xué)中的時(shí)間安排不是很合理。 但是教學(xué)確實(shí)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有絕對(duì)的完美。在此后的景點(diǎn)學(xué)習(xí)中，我采用了放手讓學(xué)生讀悟去理解課文。讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后，再讓學(xué)生去讀文，這樣自然用情于文中。我想對(duì)于
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1