小學(xué)二年級語文初冬原文及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:16本頁面
【正文】 。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以抓住同一景物在霧中和霧后的不同，來體會大霧神奇的作用，感受到大自然的美好?！ Ρ壤斫?。由此可以看出課堂上抓住重要契機，調(diào)動學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，不僅找準(zhǔn)了語言訓(xùn)練的能力訓(xùn)練點，而且陶冶了學(xué)生的審美情操。其次通過自讀自悟，促進(jìn)表達(dá)能力的提高。首先，通過抓重點語句，啟發(fā)學(xué)生想象。這篇文章是一篇語言優(yōu)美，用詞精準(zhǔn)的寫景例文，課文中好句連連，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的句子讀一讀、說一說、背一背，既培養(yǎng)學(xué)生朗讀水平，又讓學(xué)生在讀中感悟句子美在哪里。尤其文章是以時間為序，每層又以空間順序清楚明了，是引導(dǎo)學(xué)生了解冬天景物特點，對學(xué)生進(jìn)行情感教育的良好載體。這篇課文短小、圖文并茂，以“霧中、霧后”為序，文脈清晰。大家看到了，這節(jié)課上完了，前五個自然段學(xué)生基本上都背下來了。這節(jié)課，執(zhí)教者就比較注重教給孩子一邊
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