小學(xué)二年級語文花孩子知識點、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:03本頁面
【正文】 。 另外，這節(jié)課下課時任務(wù)沒能像預(yù)想的那樣圓滿完成，除了課前預(yù)習(xí)不夠充充分外，還有一個重要的原因是自己又犯了一個貪的毛病，想講給學(xué)生的東西太多。孩子身上有母親的影子，學(xué)生身上或多或少有老師的影子。如上課因為發(fā)現(xiàn)學(xué)生不注意聽講，突發(fā)奇想，想到用評比課堂之星的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，可僅僅布置了卻沒有落實?，F(xiàn)在比較得失，還是應(yīng)該把預(yù)習(xí)放在課外，課文讀通以后課堂上才能讀出感情來。通過這次教訓(xùn)，我再一次認識到了預(yù)習(xí)的重要性。因為上課時是學(xué)生初次接觸課文，本以為給學(xué)生三分鐘時間讓生讀，學(xué)生已基本上能把課文讀下來了。 二、引導(dǎo)生理解課文方面 新課程標準強調(diào)在讀中感知，讀中感悟。 一、識字教學(xué)方面 低年級教學(xué)識字教學(xué)是重點，識字任務(wù)重，如何落實閱讀教學(xué)中的識字任務(wù)，新課程標準強調(diào)隨文識字、強調(diào)自主識字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生做課后第2題?！ 》纸巧懈星榈孛雷x全文。（注意讀出語氣和對人物的喜愛。 指導(dǎo)朗讀。他們是怎樣找到顏色的？相機引導(dǎo)學(xué)生理解溫柔、親切、染等詞，用換詞的方法理解紅艷艷、裝扮。詞?！ 。?）找一找課文寫了哪幾種花，
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