小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天教案(參考版)
2024-12-07 03:59本頁(yè)面
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展練習(xí)，讓學(xué)生明白世界是很大的，也可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文寓意的理解程度?！俊 ∪?、拓展練習(xí)。從而讓學(xué)生明白故事的寓意?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀全文。”） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生用“一……就……”說(shuō)話。小鳥(niǎo)的笑是友善的笑?！ 。?）出示第三次對(duì)話，指導(dǎo)練習(xí)讀好對(duì)話。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠明白青蛙之所以有如此看法，是因?yàn)樗?jiàn)識(shí)的少?！俊 。?1）它們倆的、看法為什么如此不同？ ?。?2）讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，把音樂(lè)書(shū)卷起來(lái)，從小孔中看黑板，讓學(xué)生親身體驗(yàn)青蛙的眼光狹窄。出示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生明白“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思?！俊 。?）小鳥(niǎo)是怎樣回答青蛙的？出示：“朋友，你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大的很那！” ?。?）指導(dǎo)讀好小鳥(niǎo)的話。（“天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。】 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。 ?。?）過(guò)渡：小鳥(niǎo)真厲害，飛過(guò)那么多地方，見(jiàn)識(shí)那么廣，它真了不起。同學(xué)們，一百多里有多遠(yuǎn)呢？“一百多里”是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的，也就是圍著我們的跑道跑250圈?！ 。?）指導(dǎo)讀好對(duì)話?！俊 。ㄈ┲笇?dǎo)學(xué)習(xí)三次對(duì)話，認(rèn)識(shí)故事的寓意?！ 》纸巧首x課文?！ ≌?qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“”畫(huà)出青蛙說(shuō)的話，用“﹏﹏”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話?！俊 ∵^(guò)渡：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？我們?nèi)プx讀它們的對(duì)話就知道了。 讓學(xué)生完成填空，并朗讀一遍?！ 〕鍪纠首x要求：青蛙和小鳥(niǎo)為（）而爭(zhēng)論起來(lái)，青蛙認(rèn)為天（），小鳥(niǎo)認(rèn)為天（）?！俊 《⒅笇?dǎo)學(xué)習(xí)新課。 檢查聽(tīng)寫(xiě)情況?！ ≈该x。今天，我們?cè)僖淮稳フJ(rèn)識(shí)它們，看看它們之間發(fā)生了一件什么事？在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 使學(xué)生明白課文的寓意；有感情的朗讀課文，懂得青蛙錯(cuò)在哪里?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白看問(wèn)題認(rèn)識(shí)事物要站得高，看得全面?！ ±斫狻熬亍薄按笤挕薄盁o(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。 五、總結(jié)全文 指名看板書(shū)總結(jié)，不完整的地方其他同學(xué)不補(bǔ)充。（出示PPT） 觀察它們的整體結(jié)構(gòu)和要注意的筆畫(huà)，指名生說(shuō)。講講他們?yōu)槭裁磿?huì)笑？說(shuō)明了什么？再幫青蛙找找它還有什么錯(cuò)呀？（板書(shū)：自以為是） 同桌分角色朗讀，師指導(dǎo)朗讀對(duì)話。 師問(wèn)：小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？用文中一個(gè)詞來(lái)形容（板書(shū)：無(wú)
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