華夏音樂之光說課稿(參考版)
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 七、教學(xué)反思 本節(jié)課我仍舊堅持我美育為手段，德育為目的的教學(xué)原則，課堂中重點以作品的文化內(nèi)涵來感染學(xué)生，教學(xué)中努力實現(xiàn)教書育人的目的。 （6）播放《黃鶯吟》，樂曲似乎不如前幾首作品易被學(xué)生接受，可以由教師領(lǐng)唱（奏）來體會樂曲的情感。讓學(xué)生體會兩種表現(xiàn)方式上的不同感受?！ 。?）師生互動：朗誦《陽關(guān)三疊》，看誰感情表達的最真切，最富有音樂感?！ 〔シ抛髌贰毒瓶瘛罚瑯非袃蓚€版本（姚炳炎版和龔一版）最好都播放給學(xué)生們聽，讓他們在不同音響的對比下感受“托興于酒”“借酒佯狂”的意境?！ 。?）問題：“文人四藝”是什么嗎？那么“四藝”中關(guān)于音樂的是什么？ 通過學(xué)生們回答問題，介紹樂器古琴。在欣賞的同時，教師展示編鐘、磬的圖片并指出編鐘、編磬的華彩樂段?！ 。?）播放樂曲《八音和鳴》體會楚調(diào)的韻味。 ?。?）問題：中國五千年文化起于何處？中國古代音樂源于何處？ 通過學(xué)生回答問題，教師引出中國音樂源出“八音”（金、石、絲、竹、匏、土、革、木）。用寒假中的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》為起點，指
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