【正文】 　　本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性!當(dāng)然，教學(xué)研究永無止境如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師提出寶貴意見!我的說課到此結(jié)束，謝謝大家! 。這一環(huán)節(jié)主要采用評(píng)價(jià)法。六、知識(shí)能力拓展　　主要通過播放建國60周年晚會(huì)的視頻來激起同學(xué)們心中的愛國情懷，教導(dǎo)同學(xué)們五十六個(gè)民族是一個(gè)大家庭，都是祖國的好兒女，我們要愛我祖國，愛我中華!通過贊美我們的祖國的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛人類的博大胸懷。這一環(huán)節(jié)主要采用示范法，練習(xí)法，歸納總結(jié)法。　　(5)鞏固練習(xí)?！　?3)教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正?！　W(xué)唱歌曲　　(1)教師范唱：要求學(xué)生拍節(jié)奏伴奏，歌詞中出現(xiàn)“愛我中華”時(shí)便由學(xué)生齊唱，師生配合結(jié)束?！　⊥黄齐y點(diǎn)　　(1)教師請(qǐng)同學(xué)邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞?！　∫鈭D：讓學(xué)生全面感受音樂，打節(jié)奏、視聽音樂體會(huì)少數(shù)民族音樂風(fēng)格。并加以學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)主要采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生有了興趣，并跟隨老師的思路走。感染學(xué)生。然后再欣賞建國60周年視頻資料，意圖：通過欣賞，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)興趣?！　∵@一環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設(shè)情景和啟發(fā)式教學(xué)，很自然的為學(xué)生營造了良好的教學(xué)氣氛，啟發(fā)了他們的思維，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望?！　∷?、說學(xué)法　　引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法、交流法等，讓學(xué)生親身感受、體驗(yàn)、主動(dòng)去掌握運(yùn)用知識(shí)?；诖?，我采用的教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情景法、直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、示范法、對(duì)比法、練習(xí)法、討論法、歸納總結(jié)法。注重學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間。教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)在獲得知識(shí)。因此在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了朗讀、歌唱表演各個(gè)綜合性的學(xué)生活動(dòng)，面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。我會(huì)采用啟發(fā)教學(xué)和練習(xí)法來解決。教學(xué)難點(diǎn)在于掌握附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型?！　∏楦心繕?biāo)：教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗?！　「鶕?jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生審美教育為核心，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、感受音樂的能力，所以我確立的教學(xué)目標(biāo)是：　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂家素材創(chuàng)作而成。也唱出了五十六個(gè)民族五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫的會(huì)歌?！　∫魳氛f課稿15各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：　　大家好!　　我是秦偲今天我給大家說課的內(nèi)容是《愛我中華》教學(xué)對(duì)象高中一年級(jí)，課時(shí)為一課時(shí)。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲)　　五、幼兒游戲　　邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師表演雞媽媽找小雞?！　〗處熉犚魳?，表演小小雞，讓幼兒模仿。　　托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時(shí)期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂有初步的印象?！　∫龑?dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣?！　∷?、活動(dòng)過程　　一、引出課題：聽小雞叫，問”誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂?！　?chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備　　為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：　　情景課件?！　≡诔嫱嬷袑W(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：”提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象?！　《?、教學(xué)目標(biāo)的制定　　樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感?！　　缎⌒‰u》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)?！　∫魳氛f課稿14一、設(shè)計(jì)意圖：　　小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。馬克思曾說把具有音樂感知的耳朵稱之為“音樂的耳朵”.因此,為了能使小朋友們積極主動(dòng)地參與到節(jié)奏教學(xué)中，我采用聽音樂伴奏，學(xué)生動(dòng)手拍一拍的游戲來加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。　　在發(fā)聲練習(xí)中，我采用了發(fā)聲曲《模擬動(dòng)物叫》，把全班分成男女生兩大組，一問一答，利用學(xué)生對(duì)周圍事物的理解，不刻意的去強(qiáng)調(diào)什么口型、氣息、位置等該怎么樣,而是從直觀入手，讓學(xué)生用眼睛看到的耳　　朵聽到的，把小貓、小雞、小狗等幾種小動(dòng)物的聲音形象地表現(xiàn)出來，使學(xué)生如臨其境可見可聞，產(chǎn)生真切感，不自覺中學(xué)生的嗓門就打開，這種直觀形象化教學(xué)，讓學(xué)生最終達(dá)到情意的表現(xiàn)?！　×?說教學(xué)過程　　下面，談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些設(shè)計(jì)：　　首先，在音樂《春天來了》的伴隨下教師帶領(lǐng)學(xué)生步入教室，師生圍坐好?！　∥?說學(xué)法　　本課主要是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下來調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來?！　∫虼?，我在教學(xué)本課時(shí)，盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)?！　∷?說教學(xué)方法　　托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〉谝唬ㄟ^游戲來復(fù)習(xí)音高dms及二分、四分、八分音符和休止音符組成的各種節(jié)奏；　　第二，指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲，懂得種子要發(fā)芽與雨露密不可分，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察事物；　　第三，通過綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力并利用音樂形象向?qū)W生進(jìn)行美的情操的陶冶。歌曲宮調(diào)式，一部曲式，二四拍，、二樂句，以變化重復(fù)的手法用ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱的節(jié)奏，生動(dòng)地的描述了下小雨的沙沙聲；而第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽生長的迫切心情。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，也因?yàn)槲覀€(gè)人的教學(xué)和藝術(shù)功底與課堂教學(xué)的融合，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)?！　∥业陌鍟故境隽诉@節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)——京劇的相關(guān)知識(shí)及教學(xué)流程。音樂讓我們的人生更加美麗多姿。只要大家積極的探索，夢想總會(huì)實(shí)現(xiàn)?！　〗虒W(xué)意圖：在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的樂趣和美妙?！　⊥暾莩枨y點(diǎn)部分教唱?！　≌w聽賞歌曲《唱臉譜》，用學(xué)過的知識(shí)來感受歌曲。流暢的完成從興趣到知識(shí)的過渡?！　【示﹦∵x段視頻欣賞，引出京劇的行當(dāng)。精彩的教師示范，引發(fā)學(xué)生共鳴?！　榇耍沂沁@樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程的：　　我采用了動(dòng)感時(shí)尚的表演京劇節(jié)目形式，歌曲《粉墨人生》不僅吸引學(xué)生的注意力，而且拉近了師生之間的距離，使學(xué)生上課伊始，就對(duì)本課充滿了好奇?！　◇w驗(yàn)、比較、探究、合作的學(xué)法　　對(duì)于音樂課，我的設(shè)計(jì)理念是：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂氛圍，讓他們借助已有的知識(shí)獲得新的感受。啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。　　我運(yùn)用了講授、演示相結(jié)合的教學(xué)方法?！　∏楦心繕?biāo)：能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)相關(guān)的文化知識(shí)　?。毫私饩﹦〉南嚓P(guān)知識(shí)并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲《唱臉譜》?！　∧芰δ繕?biāo)：提高學(xué)生對(duì)京劇行當(dāng)、唱腔、情緒的判斷力，增強(qiáng)對(duì)京劇藝術(shù)的理解能力，感受、體驗(yàn)京劇的美。對(duì)京劇興趣產(chǎn)生與否，決定了他們對(duì)音樂審美的態(tài)度。使同學(xué)們?cè)敢馓剿髋c京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參加創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。我的說課包括以下幾個(gè)部分：說教材分析、說學(xué)生分析、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、說教學(xué)效果、說我個(gè)人的作為音樂教師的基本功。這是本課的一個(gè)拓展。欣賞電影《阿育王》中的音樂片段，感受印度音樂的特點(diǎn)。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、講授法與體驗(yàn)法。第二段師生齊唱。老師重點(diǎn)教唱歌曲的第二部分，然后師生一起演唱這首歌曲。在這里我主要應(yīng)用欣賞法、對(duì)比法與談話法?！独W(wǎng)小調(diào)》是日本北海道漁民在捕撈鯡魚時(shí)演唱的一種勞動(dòng)號(hào)子。其調(diào)式別具一格，音階排列為346713，是日本民間音樂中的“都節(jié)調(diào)式”，曲調(diào)的進(jìn)行很有特點(diǎn)。讓學(xué)生談感受及從音樂的基本要素中旋律的角度分析日本音樂的特點(diǎn)。并且引出老師今天上課的內(nèi)容是亞洲的具有代表性國家的音樂的講解，在這里我主要應(yīng)用欣賞法與談話法?！　?dǎo)入：我用亞洲地圖來導(dǎo)入，讓同學(xué)們談?wù)剚喼薜牡乩砦恢眉捌湎嗷ラg的地理關(guān)系?！　　缎切撬鳌犯枨膸熒?dòng)演唱。　　在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)　　本課的教學(xué)目標(biāo)有三項(xiàng)：　　能認(rèn)真欣賞具有代表性的日本、印度尼西亞、印度的民間音樂作品，能說出自己的感受、體驗(yàn)，并積極參與討論，探討這三個(gè)國家的音樂風(fēng)格特征?！　”菊n的教學(xué)內(nèi)容包括：　　一些亞洲相關(guān)的人文、歷史、地理、藝術(shù)常識(shí)回顧；　　鑒賞曲目：《櫻花》（日本民歌）、《拉網(wǎng)小調(diào)》（日本民歌）、《星星索》（印度尼西亞民歌）、《歡迎》（印度薩朗吉演奏）。而且對(duì)其他大陸音樂的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。世界四大古國文明，除北非尼羅河文明外，其余三大文明都發(fā)祥于亞洲，它們是兩河文明（幼發(fā)拉底河、底格里斯河）、印度河文明和黃河文明。謝謝！　　音樂說課稿11一、說教材　　教材分析：本課是第三單元音樂與民族的第二課亞細(xì)亞民間風(fēng)情。在整個(gè)活動(dòng)中我們力求使活動(dòng)氣氛輕松、快樂、自由又具有藝術(shù)性?！　〕醪綄W(xué)唱、表演歌曲　　主要以傾聽、欣賞、感受、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲，為第二課時(shí)的進(jìn)行做好準(zhǔn)備。小豬的形象直觀、可愛，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容還讓其體驗(yàn)到了快樂的情緒，進(jìn)而將這種愉快的體驗(yàn)在接下來的歌詞學(xué)習(xí)和演唱歌曲、表演動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)的圖片所不能替代的優(yōu)勢?！　∷?、環(huán)節(jié)設(shè)置　　為達(dá)成目標(biāo)，預(yù)設(shè)了四個(gè)環(huán)節(jié)：　　情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣　　采用歌曲的旋律作為練聲的音樂，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。（活動(dòng)的重點(diǎn)）　　引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱歌?！　《⒔虒W(xué)指導(dǎo)　　小楊老師對(duì)音樂活動(dòng)的把握，應(yīng)該是非常成熟的，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中幾乎沒有修改，只是在教學(xué)律動(dòng)的設(shè)計(jì)，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)23個(gè)動(dòng)作簡單、重復(fù)、節(jié)奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細(xì)小環(huán)節(jié)的把握，比如自然的過渡，過渡語的銜接等。且執(zhí)教過多次的音樂公開，有較強(qiáng)的駕馭音樂教學(xué)的能力?！　∠旅?，就我們共同設(shè)計(jì)的小班音樂活動(dòng)《小豬睡覺》作一個(gè)簡單的說課?！　〗虒W(xué)總結(jié)　　唱一首愛祖國的歌，歌中充滿著對(duì)祖國的崇敬與熱愛，明白今天的幸福生活來之不易，21世紀(jì)的新生代更應(yīng)該通過音樂來感受生活，珍惜幸福，通過對(duì)該曲的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣去愛祖國，報(bào)效祖國就是愛祖國的最佳體現(xiàn)，而要報(bào)效祖國就必須從現(xiàn)在起，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長大了以后才有能力去為祖國作貢獻(xiàn)?！　∥?、在一片《小朋友愛祖國》的歌聲中，總結(jié)本課內(nèi)容?！　?．在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，教幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，后請(qǐng)學(xué)生出來表演，將學(xué)生分兩組，對(duì)歌曲進(jìn)行動(dòng)作表演，一組學(xué)生分別充當(dāng)歌曲中的三種小動(dòng)物，另一組學(xué)生唱歌曲中的和聲，并將兩組角色相應(yīng)對(duì)換，增加學(xué)生的學(xué)生興趣和課堂氣氛?！　?，合著歌曲的節(jié)奏，邊拍手邊完整地唱，并進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感。請(qǐng)學(xué)生出來表演，唱得好的進(jìn)行貼紙表揚(yáng)。　　2．老師彈一句讓學(xué)生跟著唱一句，分句跟琴模唱。那么我們生長在我們偉大的祖國，我們應(yīng)該怎么做？（熱愛自己的祖國），所以這些小動(dòng)物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面我們就通過音樂來表達(dá)我們對(duì)祖國的愛　　教學(xué)過程　　三、教唱：互動(dòng)的方式進(jìn)行課堂組織?！　?．通過學(xué)生一系列的回答，引出本節(jié)課的題目——愛祖國?！　《畬?dǎo)入?！　〗叹摺　′浺魴C(jī)，鋼琴，多媒體設(shè)備　　教學(xué)過程　　一．唱著《娃哈哈》，邊唱邊跳的進(jìn)入課室。　　授課方式　　啟發(fā)式，對(duì)比式，參與式　　教學(xué)難點(diǎn)　　1．節(jié)奏的掌握及運(yùn)用，音高要唱準(zhǔn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　1．學(xué)好《小朋友愛祖國》　　2．培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱該曲，并叢中培養(yǎng)學(xué)生的愛國感情?！　?．通過各種不同形式的表演，讓學(xué)生切身感受祖國的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。　　二、學(xué)生情況分析：　　本校學(xué)生的情況相對(duì)其他地方的學(xué)生較為不同，主要差別在于學(xué)生環(huán)　　境的差異，這里的學(xué)生會(huì)對(duì)他們所熟悉的事物會(huì)更感興趣，歌曲中所提到　　的小蜜蜂、小鳥兒、小花都是他們生活中常見的，而且他們對(duì)動(dòng)畫尤為感　　興趣，因此將歌詞中的小動(dòng)物人性化，通過找配對(duì)的游戲形式，讓學(xué)生通過音樂找到答案，結(jié)合多媒體設(shè)備，播放音樂動(dòng)畫，能在充分發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性的同時(shí)，又能更容易地提起他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，從而更有效地組織課堂，保證教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。以上是我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和理解?！　?四)說教學(xué)評(píng)價(jià)　　反思本節(jié)課的教學(xué)，我始終圍繞歌曲《茉莉花》為主線，在學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)上，通過聽、說、唱、奏、演等藝術(shù)表現(xiàn)手法讓學(xué)生在音樂活動(dòng)的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，　　學(xué)生在活動(dòng)中積極