【正文】 歌唱是內(nèi)心情感的抒發(fā)，我們在歌唱中要有感情演唱，把歌曲的意境和感情表現(xiàn)出來。呼吸是歌唱的動力，字正腔圓是最基礎(chǔ)的要求?！　?四)鞏固提高，成果檢驗　　在鞏固提高環(huán)節(jié)，為了檢驗本節(jié)課的學習成果(歌唱技巧和情感的運用是否到位)，我彈琴，個別學生演唱《共和國之戀》或其他樂曲，演唱結(jié)束后讓學生主動發(fā)言，談?wù)勗诔@首歌的過程中，學生的心得體會(呼吸、吐字、感情表達等)，學生在演唱和評價中找出自身的優(yōu)缺點，激發(fā)學生歌唱、表演的熱情，熱愛祖國積極健康的心態(tài)，面對生活，快樂成長?！　、藿Y(jié)束時氣勢宏大、磅礴，用飽滿的情緒演唱全曲?！　、苊恳恍」?jié)中的強拍要有圓舞曲的特點，使音樂流動起來?！　、诤韲荡蜷_，腹肌跳動，第一遍先用練聲“來”把旋律哼出來，第二遍唱歌詞?！　「璩寄艿膶W習和訓(xùn)練應(yīng)盡可能地融于歌唱實踐活動中。第二步教授學生練習的正確方法和引導(dǎo)學生練習發(fā)聲練習曲，第三步引導(dǎo)學生自主探究，根據(jù)歌曲的咬字吐字選擇合適的練習曲，第五步學生在練聲之后，自己用正確的歌唱技巧演唱歌曲?！　?三)討論探究，教唱歌唱方法　　歌唱教學主要是學習并逐步掌握歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。之后引導(dǎo)學生自學，為歌曲劃分段落，從旋律、歌詞等音樂要素感受兩段歌詞表達的不同音樂情感。學生通過對比欣賞，渲染氣氛，營造氛圍，讓學生放松心情，調(diào)動了學習的積極性，也為接下來氣息和咬字吐字的發(fā)聲練習做好了鋪墊?！　∑?、說教學過程　　本節(jié)課教學過程的主要環(huán)節(jié)是：新課導(dǎo)入初步感知討論探究擴展延伸課堂小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。以興趣促練習，以學練求鞏固，在展示樹榜樣的教學中輕松愉快的達到教學目的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學生學習指導(dǎo)時，圍繞學習目標，主要通過聽、練、唱等方法，讓學生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表現(xiàn)。采取練習法鞏固學生的演唱技巧，探究法培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。　　五、教法、學法　　(一)說教法　　教學有法，但無定法?！　∷?、教學重難點　　基于以上教材、學情、教學目標的確立，我設(shè)置了一下教學重難點：　　通過歌唱實踐，學生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力?！　⊥ㄟ^集體訓(xùn)練，個別示范和才藝展示，學生自學和集體討論，歸納，提高歌唱技巧?！　「咧猩呀?jīng)過了變聲期，而且具備了音樂的鑒賞能力，但是這時期的學生對歌唱技巧的學習還處于初級階段，對氣息和咬字吐字的歌唱技巧還不能掌握，因此如何培養(yǎng)學生對歌唱技巧的學習是我們面臨的一個重要的任務(wù)。　　二、學情　　八年級的學生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，故本課從學習如何發(fā)聲入手，激發(fā)興趣，層層深入。歌曲以優(yōu)美的旋律，簡練的語言，表達了一群有志學子對祖國的眷戀之情。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美深情，深受廣大青少年朋友喜愛的優(yōu)秀歌曲。　　六、手法　　靜→動→靜　　遠→近→遠這首樂曲有動有靜，有遠有近，有景有情，情景交融，把江南美麗的夜景→情→景景表現(xiàn)的淋漓盡致，引人入勝。②箏有力的劃奏與樂隊時強時弱的音響，形成江水拍岸，浪花飛濺的景象。最后老師總結(jié)?！　∽寣W生討論：　　船由遠而近，又由近而遠，江面上由靜到動，又由動到靜，江水拍打著江岸?！　O歌唱晚這一段是全曲的高潮作為重點欣賞，它表現(xiàn)了船越來越多，由遠而近，江面上頓時熱鬧起來，江水拍打著江岸，人們在玩耍打鬧，歡歌笑語，洄瀾拍岸盡情享受，這美麗的江南之夜。　　風回曲水利用琵琶的滾奏、輪指來演奏，表現(xiàn)了岸邊的花草、垂柳在晚風的花影層疊吹指下，婆沙起舞，頻頻點頭的情景。(主題是全曲的基礎(chǔ)，一切音樂都是由主題變奏而來，因此要熟悉主題旋律。江面顯得那么的靜。使人聯(lián)想到一夕陽西下，夜幕將臨。讓學生結(jié)合畫面和老師的講解來理解音樂。)　　四、講解結(jié)構(gòu)　　展示樂曲的題目《春江花月夜》。)　　三、展示教師對這首樂曲的感受。)　?、酃~：音色明快，往往表現(xiàn)流水，有著名的獨曲《高山流水》。)　　②簫：音色悠揚動聽，往往表現(xiàn)柔和的月光。(接著放有關(guān)琵琶音色方面的音響資料?！　、倥茫菏敲駱分械膹棸螛菲?，有豐富的表現(xiàn)力，往往表現(xiàn)一些氣勢磅礴的場面。)　　二、由學生回答引出講解主要樂器，結(jié)合圖片和音響資料認識和了解它們的音色以及表現(xiàn)力。要求學生有個性的聯(lián)想可以與眾不同，只要你確定是根據(jù)音樂想象的，就是正確的。(為了解決這個問題，我采取了結(jié)合畫面欣賞音樂的方法促進對樂曲的理解。掌握和了解它們的音色和表現(xiàn)力，對今后的民族音樂欣賞有著至關(guān)重要的作用。重點欣賞其中的“漁歌唱晚”，它是全曲的高潮部分。　　能力目標：開發(fā)學生創(chuàng)新思維，提高學生欣賞水平?！　≌f教學目標　　根據(jù)教材和學生情況我確立了三個目標　　知識目標：讓學生熟悉我國民族樂器的音色，了解民族音樂豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力。(我們的學生欣賞水平比較低，很難指把音樂和它所表現(xiàn)的意景聯(lián)系起來，甚至有的學生還錯誤的認為只要是欣賞音樂就是聽歌曲，有一次我給學生欣賞《梁?！窌r，竟然有個學生問：“老師，怎么光有音樂沒有人唱呢?”結(jié)合畫面來欣賞音樂能夠促進學生對音樂的理解，讓他們知道音樂還有這么豐富的表現(xiàn)力。)　　討論式教學法：引導(dǎo)學生，展開討論分析音樂，處進對音樂的理解。所以鼓勵他們展開有個性的想象，只要確實是根據(jù)音樂想象的都是正確的?！　≌f教法　　根據(jù)學生和音樂的特點，我能采用的教學方法的主要是：　　啟發(fā)式教學法：啟發(fā)學生展開豐富的有個性的聯(lián)想，開發(fā)創(chuàng)新思維。主要的樂器是琵琶、箏、簫等。在國際上享有盛名。　　它原是一首琵琶古曲，原名為《夕陽簫鼓》、《夕陽簫歌》等，1925年上海大同樂會的鄭覲文、柳堯章首次將其改編成民族管弦樂曲，并改名為《春江花月夜》。大家在日常的學習、生活中，都會遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對這些挫折、困難？或許你已經(jīng)從貝多芬以及他的作品當中，得到了一些啟示??希望同學們都能夠樹立遠大的理想，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)，勇敢地去面對困難與挑戰(zhàn)。說說有何異同點？　　[設(shè)計意圖]：通過對比欣賞海頓、莫扎特、貝多芬的作品片段，認識古典主義音樂的共同特征及三位作曲家的個性特征?！　設(shè)計意圖]：通過課堂實踐活動，達到遷移知識，延續(xù)創(chuàng)新的目的。說說它對你在今后的學習和生活方面有什么啟迪？