小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿5篇(參考版)
2024-12-07 03:53本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿5篇 ?！ ∽鳂I(yè)布置?！ ∮螒蚧顒?dòng)，寓教娛樂?！ ≡谠~匯教學(xué)中通過(guò)借助實(shí)物、單詞卡片，讓他們對(duì)詞匯有初步認(rèn)識(shí)，把詞匯套入語(yǔ)言項(xiàng)目What’s this? It’s…進(jìn)行替換練習(xí)。 從心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張消極狀態(tài)，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱英語(yǔ)歌曲來(lái)組織教學(xué)，結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話，可以活躍課堂氣氛，消除緊張心理，使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ ”菊n分4個(gè)步驟來(lái)完成。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)?！ ⌒W(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的?！ ?2) 詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽能說(shuō)?！ 〗滩牡奶幚怼！ ”菊n教學(xué)的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使其大膽開口，積極參與語(yǔ)言的實(shí)際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。 (2) 能較好地掌握本課句型Taste this . It’s sour /sweet. (3) 掌握有關(guān)食物的詞匯?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)的確定及其依據(jù)?！ 〗滩牡牡匚患白饔谩！ ?1)知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固以前學(xué)過(guò)的新的星期單詞 monday tuesday wednesday thursday friday 要求學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀do homework，watch TV，read books，play puter games 熟練運(yùn)用句子what day is it today?it’s…，what do you do on…? (2)情感目標(biāo) 采用歌謠教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的情感目標(biāo) 能熟練運(yùn)用星期進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，加強(qiáng)彼此的溝通 (1)能正確熟練的認(rèn)讀一周七天的讀法，并能用英語(yǔ)描述每天的課程 (2)難點(diǎn) 一周七天的發(fā)音 二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 學(xué)生剛上課時(shí)心思不能完全回歸到課堂，通過(guò)復(fù)習(xí)檢驗(yàn)上節(jié)課所學(xué)，可以讓學(xué)生有足夠的’時(shí)間緩沖，集中學(xué)生的注意力 通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生的注意力基本回歸課堂，再同學(xué)英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)，在活躍氣氛，吸引注意力的同時(shí)，導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型what do you do on saturday/sunday? 通過(guò)情景演練教授新單詞，然后通過(guò)師生問答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活，用的活，學(xué)了就會(huì)說(shuō)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到親切有趣，充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣?！ ∑摺⒄f(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 Let’learn 、let’sing和Let’chant的錄音磁帶。 單詞mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫，強(qiáng)調(diào)字母組合ou發(fā)（），ai發(fā)（）。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking以及句型“What do you do on……？以及回答“I often…… 以文本知識(shí)為基礎(chǔ)，挖掘體育、家務(wù)、休閑類詞組?！ ∏楦心繕?biāo)： ?。?）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。如climb mountains?！ 。?）理解掌握句型：“What do you do on……？以及回答“I often……”等句子，并且能運(yùn)用到日常的生活當(dāng)中。在認(rèn)真分析教材的`基礎(chǔ)上，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重，難點(diǎn)確定如下： 知識(shí)目標(biāo) ?。?）使學(xué)生能聽、說(shuō)、讀、寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparets go hiking等詞組。 本課時(shí)雖然容量大，但難度不大，主要是在文本益友的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句型的鞏固，并且讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中，集思廣義，讓學(xué)生在小組討論中，挖掘與文本有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生插上記憶的翅膀，回憶出三，四年級(jí)時(shí)，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，形成總的知識(shí)點(diǎn)，碰撞出思維的火花，這樣的學(xué)習(xí)氛圍深受學(xué)生的喜歡?！ ∪⒄f(shuō)教材 本節(jié)課是詞組教學(xué)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道”English, I can”. That’s all. Thank you! 一、說(shuō)教學(xué)理念： 有了前面兩年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，五年級(jí)學(xué)生了一定的英語(yǔ)水平，更何況這一課時(shí)的設(shè)計(jì)是來(lái)源于學(xué)生日常生活的實(shí)際，因此，這一課時(shí)主要是訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際
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