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小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)反思范文(參考版)

2024-12-07 03:47本頁面
  

【正文】 但是,是一個人,特別是小學(xué)生情操的培養(yǎng)一個重要的途徑。實際上這樣的音樂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué),從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性,也背棄了“國民音樂教育”的初衷,是與音樂教育的基本原理背道而馳的。我光片面地理解了技能,過于偏重技能,使我的音樂課成了音樂基本功訓(xùn)練課,把音樂當(dāng)作機械的技能去訓(xùn)練,把小學(xué)生當(dāng)作音樂專業(yè)的學(xué)生來訓(xùn)練。第一個星期,我進入了思想的誤區(qū),即音樂課即技能課。我覺得音樂應(yīng)該與時俱進,把最新的資信帶進課堂,第一是可以激發(fā)學(xué)生們的積極性,第二是要跟上時代的步伐。既不用心,何來之味、又何來之情,更何從談感!音樂課里的歌不好聽、不夠味,那就要到課外去找。雖然說孩子的不專心有老師的因素,但當(dāng)老師努力了,付出了,卻還不能使每一個孩子都能專心時,作為老師該怎么做?是先管理學(xué)生紀(jì)律,還是先用眼睛暗示,先進行教學(xué),不影響全體學(xué)生?連那么具有教育意義的歌曲都不能對學(xué)生進行情感交流,那音樂教育的價值還能怎么體現(xiàn)呢?現(xiàn)在的孩子連語文、數(shù)學(xué)課都不能專心聽講,作業(yè)常常不做,做為音樂老師該如何來正確引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生呢?【篇三】小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)反思范文  小學(xué)三年級的音樂課即唱歌課為主,但僅僅唱會歌曲的多,唱好歌曲、唱得有滋有味的少。  由于我有過課前準(zhǔn)備不充分,而導(dǎo)致課的失敗的教訓(xùn),因此,我在上課前做了精心的準(zhǔn)備。然后用兩個音樂游戲?qū)W(xué)生進行節(jié)奏訓(xùn)練和視唱練習(xí),讓學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué),并通過競爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望??粗莾蓚€孩子,聽著那首深情
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