小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)反思范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)反思范文 案例背景： 《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》是小學(xué)第六冊(cè)音樂(lè)課本中第二課歌曲，歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)新一代而嘔心瀝血，忘我工作的精神，表達(dá)了孩子們?cè)诖合那锒袝r(shí)刻想念、關(guān)心著老師，衷心地愛(ài)戴、祝愿著老師。學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)唱來(lái)抒發(fā)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，從而更加熱愛(ài)自己的老師?！ ∵@么優(yōu)秀的一首歌，這么富有教育意義的歌曲，按理說(shuō)學(xué)生會(huì)很投入地進(jìn)行學(xué)唱，并以自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬?？墒牵趯?shí)際教學(xué)中并不是如此輕松。 案例實(shí)況： 用豎笛的吹奏來(lái)問(wèn)好，老師吹前半句，學(xué)生接后半句，進(jìn)行即興創(chuàng)編。然后學(xué)生和老師進(jìn)行合奏（老師吹前半句，學(xué)生接后半句；學(xué)生吹前半句，老師接后半句），最后四個(gè)組進(jìn)行輪奏練習(xí)。大多數(shù)學(xué)生情緒高漲，對(duì)這個(gè)步驟很感興趣。但是，有一部分學(xué)生處于太興奮狀態(tài)，一直不聽(tīng)指揮，胡亂吹奏?！ ∮糜螒颉皞餍拧眮?lái)進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練?！ 。?）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖ （2）XXX︱XX︱XXXXX︱X–‖ ?。?）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖ （4）X．X︱XX︱XXXX︱X–‖ 方法：分四組進(jìn)行比賽，請(qǐng)一組里的同學(xué)先拍出節(jié)奏，再傳給后面的同學(xué)，節(jié)奏打在手心上?！ ∧康模和ㄟ^(guò)游戲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，并為歌曲的節(jié)奏掌握打基礎(chǔ)在游戲進(jìn)行中，很多同學(xué)由于沒(méi)有專(zhuān)心去感受節(jié)奏，所以沒(méi)能準(zhǔn)確拍擊節(jié)奏，而課堂紀(jì)律看上去也較亂。 由于幾個(gè)同學(xué)的“亂”使我想把今天要教的歌曲早早帶給
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1