小學三年級下冊音樂教學反思范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學三年級下冊音樂教學反思范文 案例背景： 《每當我走過老師窗前》是小學第六冊音樂課本中第二課歌曲，歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)新一代而嘔心瀝血，忘我工作的精神，表達了孩子們在春夏秋冬中時刻想念、關(guān)心著老師，衷心地愛戴、祝愿著老師。學生通過歌曲的學唱來抒發(fā)對老師的敬愛之情，從而更加熱愛自己的老師?！ ∵@么優(yōu)秀的一首歌，這么富有教育意義的歌曲，按理說學生會很投入地進行學唱，并以自己的行動來表達自己對老師的尊敬。可是，在實際教學中并不是如此輕松?！ “咐龑崨r： 用豎笛的吹奏來問好，老師吹前半句，學生接后半句，進行即興創(chuàng)編。然后學生和老師進行合奏（老師吹前半句，學生接后半句；學生吹前半句，老師接后半句），最后四個組進行輪奏練習。大多數(shù)學生情緒高漲，對這個步驟很感興趣。但是，有一部分學生處于太興奮狀態(tài)，一直不聽指揮，胡亂吹奏?！ ∮糜螒颉皞餍拧眮磉M行節(jié)奏的訓練。 ?。?）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖ （2）XXX︱XX︱XXXXX︱X–‖ ?。?）XXX︱XXX︱XXXXX︱X–‖ （4）X．X︱XX︱XXXX︱X–‖ 方法：分四組進行比賽，請一組里的同學先拍出節(jié)奏，再傳給后面的同學，節(jié)奏打在手心上。 目的：通過游戲進行節(jié)奏訓練，并為歌曲的節(jié)奏掌握打基礎(chǔ)在游戲進行中，很多同學由于沒有專心去感受節(jié)奏，所以沒能準確拍擊節(jié)奏，而課堂紀律看上去也較亂?！ ∮捎趲讉€同學的“亂”使我想把今天要教的歌曲早早帶給
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