小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:08本頁面
【正文】 因此，在以后的教學(xué)中，我回再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)本次活動的問題加以調(diào)整和改進。本環(huán)節(jié)是本堂課的難點所在，本難點在我設(shè)計的三個層次中迎刃而解，實現(xiàn)了本堂課第二個目標完成。第一層次是提供成品紙袋，需要學(xué)生裝飾，適合能力弱的學(xué)生選擇；第二層次是提供半成品，需要學(xué)生沾貼，裝飾，適合能力一般的學(xué)生選擇；第三層次只是提供材料，需要學(xué)生自己裁剪、粘貼、裝飾，適合能力強的學(xué)生選擇。 二、根據(jù)學(xué)生的能力差異性提供分層次材料。危害動物，危害植物，危害人類。在第二環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生觀看錄象資料——散落的塑料袋、動物吞食塑料袋、農(nóng)作物枯死；實驗演示——焚燒塑料袋?！ ≡诘谝画h(huán)節(jié)中，我提出“塑料袋有什么作用？”學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗來回答問題，感情的基礎(chǔ)是喜歡的，肯定的。在活動后，我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思?！ ≡谶@次活動中，我所設(shè)計的中班環(huán)?；顒印端芰稀?，活動目標定為：通過觀看錄象和實驗知道塑料袋會污染環(huán)境，感知其危害；通過制作環(huán)保袋，發(fā)展學(xué)生動
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1