【摘要】小學(xué)語文《青山不老》評課稿 方麗敏老師執(zhí)教的《青山不老》是一篇略讀課文,長久以來,由于受應(yīng)試教育的影響,(略讀課文不列入考試范圍),我只重視精讀課文的教學(xué),對略讀課文的教學(xué)十分疏忽,也從來不敢上...
2024-12-07 03:46
【摘要】第一篇:青山不老---評課稿 《青山不老》評課稿 《青山不老》是一篇略讀課文,長久以來,由于受應(yīng)試教育的影響,我只重視精讀課文的教學(xué),對略讀課文的教學(xué)十分疏忽,平時,對略讀課文,總是輕描淡寫,囫圇...
2024-11-16 23:29
【摘要】第一篇:青山不老評課稿 《青山不老》評課稿 評課人:楊沛成 任小燚執(zhí)教的《青山不老》是人教版第十一冊第四單元的一篇略讀課文 一、教材的把握 新課程標準以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,強調(diào)教育...
【摘要】第一篇:16課青山不老教案 青山不老 學(xué)習(xí)目標:六年級仲彥紅 1、能有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,明白老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡。 2、揣摩文中描寫環(huán)境及事例的語句,領(lǐng)悟?qū)Ρ鹊谋磉_方法。探究...
2024-11-16 01:23
【摘要】第一篇:青山不老反思 《青山不老》教學(xué)反思 10月24日,我在本學(xué)期的骨干教師示范課上,完成了《青山不老》這一課,對這一次課堂情況進行了反思?!肚嗌讲焕稀肥且黄宰x課文,根據(jù)這一課的閱讀提示“默讀...
2024-11-16 23:30
【摘要】《青山不老》語文教學(xué)反思 《青山不老》是一篇閱讀課文,而語文閱讀教學(xué)其實就是一種對話,而對話的實質(zhì)在引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字,走進文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壯、或優(yōu)美、或激昂的...
2024-12-06 01:34
【摘要】第一篇:青山不老教案 青山不老一導(dǎo)入 1、今天我們學(xué)習(xí)第16課《青山不老》,請一位同學(xué)上臺工整地書寫課題,其他同學(xué)認真觀察,等下評一評。 2、學(xué)生評價。師:字如其人,語文學(xué)習(xí)中,書寫是十分重要的...
2024-10-14 04:53
【摘要】第一篇:青山不老材料 《青山不老》教學(xué)設(shè)計及反思(2010-10-2413:51:41)轉(zhuǎn)載▼標簽:雜談分類:常規(guī)反饋 16.《青山不老》教學(xué)設(shè)計及反思 張燕 【教學(xué)目標】 1.知識能力目標...
【摘要】?治理?歸宿?蕩漾?領(lǐng)悟?風(fēng)雨同舟zhìsùyàngwùzhōu?肆虐:?盤踞:?歸宿:?勁挺:?淤泥:?蕩漾:任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。堅強有力地挺立著。沉
2024-11-28 14:07
【摘要】肆虐盤踞淤泥歸宿奇跡價值治理蕩漾風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢?肆虐:?盤踞:?風(fēng)雨同舟:?勁挺:?蕩漾:任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。比喻共同度過困難。堅強有力地挺立著。(水波)一起一伏地動。老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡?(
2024-11-26 01:36
【摘要】《青山不老》教學(xué)反思 《青山不老》教學(xué)反思1 《青山不老》是一篇略讀課文,文章脈絡(luò)清晰,重點突出,即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡,理解青山不老的含義,感受老人與青山共存的精神。課上完...
【摘要】 《青山不老》聽課反思 本次品質(zhì)課堂教學(xué)研討活動中,我聽了同組的趙靜老師執(zhí)教的課文案例《青山不老》?!肚嗌讲焕稀肥且黄宰x課文,文章脈絡(luò)清晰,重點突出,即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡,理解青山不老的...
2024-12-03 04:57
【摘要】青山不老教學(xué)反思 青山不老教學(xué)反思1在李教師《例談如何在小學(xué)語文教學(xué)中落實語言文字的運用》的培訓(xùn)后,我一向在自我的教學(xué)中探索如何確立一節(jié)課的教學(xué)目標,以及如何在課堂上做到學(xué)生語言文字的落實。...
2024-12-05 00:39
【摘要】《青山不老》教學(xué)設(shè)計 《青山不老》教學(xué)設(shè)計1 讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。 理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 ...
2024-12-06 01:40
【摘要】第一篇:《青山不老》教案 16、青山不老 教學(xué)目標: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解老人所創(chuàng)造的奇跡,說出“青山不老”的含義。 3、領(lǐng)悟老人植樹造林的精神,感受老人改造山林、...
2024-11-16 02:13