青山不老教案(參考版)
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 想象：黃沙可能會(huì)埋掉哪些東西？如此險(xiǎn)惡的地方，老人15年如一日，植樹造林，創(chuàng)造了這塊綠洲，確實(shí)是了不起的奇跡呀！板書：15年如一日植樹造林?？催@是15年前光禿禿的山坡和現(xiàn)在綠意盎然的山坡作對(duì)比。說說前后兩個(gè)土的意義，土和樹的關(guān)系。再讀課文，找找老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，用——畫出來，并在課本空白處寫寫感受。（板書：老人老了）默讀課文，我們從哪些詞句中能感受到老人確實(shí)老了，年歲大了？根據(jù)學(xué)生回答出示4句話，兩句直接說明老人老了，兩句間接說明。二初讀翻書，自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)要求，用筆畫出要我們做的三件事出示要求，指名讀生初讀，讀正確，讀通順，了解課文主要內(nèi)容，分段。師：字如其人，語文學(xué)習(xí)中，書寫是十分重要的，我們要寫好每一個(gè)漢字。我會(huì)繼續(xù)努力，爭取上好每一節(jié)語文課優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例《青山不老》單位：薛店鎮(zhèn)觀溝小學(xué) 姓名：張東紅 2010年10月22日《青山不老》教后反思單位：薛店鎮(zhèn)觀溝小學(xué) 姓名：張東紅 2010年10月22日第五篇：青山不老教案青山不老 一導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)第16課《青山不老》，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)工整地書寫課題，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，等下評(píng)一評(píng)。我更加意識(shí)到上好一節(jié)語文課絕非一件易事，需要付出很多的心血與汗水。但也存在明顯的不足，主要有以下幾點(diǎn)：目標(biāo)過多；學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分；默寫詞語時(shí)沒有學(xué)生的板書；學(xué)習(xí)形式單一，主要以讀的形式進(jìn)行。本節(jié)課是我上的一節(jié)公開課，課后同事們?cè)u(píng)課時(shí)提到了不少優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生真切體會(huì)到晉西北風(fēng)沙、霜凍、干旱的惡劣環(huán)境，認(rèn)識(shí)到植樹造林、綠化家園、造福后代的重要性。本課借助多媒體課件教學(xué)，有效地檢查學(xué)生的自學(xué)情況。七、板書設(shè)計(jì)：山野老農(nóng)青山不老 大環(huán)境──險(xiǎn)惡小環(huán)境──艱苦創(chuàng)造奇跡《青山不老》教后反思：《青山不老》是六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課，是一片自讀課文。2．交流讀后感受。②同桌交流。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的！、再讀全文，積累拓展1．讀課文，積累自己喜歡的語段。因此，當(dāng)告別老人的時(shí)候，我不由得想到了──引讀“作為一個(gè)山野老農(nóng)??與日月同輝了”，這位普通老人讓我領(lǐng)悟到──引讀并出示“青山是不會(huì)老的”。）②“小環(huán)境”──艱苦你從哪些地方看出艱苦？指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡？學(xué)生用文中語句回答，或者用自己的話?！币龑?dǎo)學(xué)生想象，這是怎樣的一個(gè)奇跡？③課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡？學(xué)生自讀課文一至五自然段?？床灰娝鼈兊摹鸶?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)?！保ㄗ髡哂帽扔鞯姆椒ǎ鑼懥寺奖橐熬G意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。3．檢查學(xué)生自學(xué)情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 、指導(dǎo)閱讀，感受“奇跡”1．自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。、初讀課文，整體感知1．自讀“閱讀提示”，明確要求：⑴默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？⑵聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會(huì)老的”。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。多么如詩如畫的景色呀。（）、出示圖畫，激情導(dǎo)入出示一幅如詩如畫的山林圖。（）3.（水波）一起一伏地動(dòng)。六、教學(xué)過程 預(yù)習(xí)檢測：給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。五、課前準(zhǔn)備相關(guān)圖片資料。通過課前預(yù)習(xí)，借助工具書完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二，目標(biāo)達(dá)成率95%。三、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容說出“青山不老”的含義，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。通過有感情地朗讀感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。引導(dǎo)：你想對(duì)老農(nóng)說什么？還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 青山不老大環(huán)境──險(xiǎn)惡創(chuàng)造奇跡 小環(huán)境──艱苦第四篇：《青山不老》教案1青山不老一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能用自己的話說出課文內(nèi)容。③大聲誦讀。①閱讀，勾畫。③總結(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張，而且將隨著青
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