四步法練就“材料達(dá)人”(參考版)
2024-12-07 03:29本頁(yè)面
【正文】 同樣的材料，反復(fù)在不同場(chǎng)合、不同環(huán)境、不同文體中使用多遍，就能夠游刃有余、運(yùn)用自如，時(shí)間長(zhǎng)了自然能夠信手拈來(lái)了。比如，講“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的體會(huì)，有的談如何踐行“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，有的講如何強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，我們?cè)谟貌牧系臅r(shí)候，就得把相關(guān)材料綜合起來(lái)，甚至自己還要補(bǔ)上如何糾治問題、如何促進(jìn)工作等內(nèi)容。二是重綜合不宜羅列。對(duì)于好材料中的語(yǔ)言，盡量不要照抄原文，尤其忌諱大段大段地摘抄，這樣看似省勁，實(shí)際上對(duì)個(gè)人文字水平百害無(wú)利。具體講，在用材料上應(yīng)該把握這么幾個(gè)原則：一是抄觀點(diǎn)不抄原文。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。不過現(xiàn)在信息時(shí)代了，都有電子報(bào)刊，個(gè)人還是習(xí)慣用電子文檔，以確保把有限的時(shí)間花在學(xué)習(xí)研讀材料上。二是紙質(zhì)筆記，優(yōu)點(diǎn)是對(duì)相關(guān)內(nèi)容容易留下烙印，印象比較深刻。對(duì)于本單位和個(gè)人具有代表性的事例，要有意識(shí)地加以保留。就是把好的論述和觀點(diǎn)分門別類地記下來(lái)，一定要非常鮮明和醒目
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1