北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第34課馬莎長大了教案(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 。 五、課后延伸，拓展生活?！ ≡僮x課題。 b、采訪小馬莎：你現(xiàn)在還是娃娃頭，穿著小紅鞋，為什么爸爸、媽媽卻都說你長大了呢？ 體驗(yàn)升華?！ 、比一比誰最有眼力，通過表演能看出馬莎爸爸此時的心情。領(lǐng)悟先回憶，再模仿的朗讀方法。重點(diǎn)指導(dǎo)媽媽夸獎馬莎的話，可采用如下方式引導(dǎo)體會： a、采訪馬莎媽媽，說說看到孩子幫忙時自己的心情。 ?。?）情境表演?！ W(xué)生自由朗讀，依據(jù)學(xué)生回答，板書“掃地”“倒水” ?。?）合作排演。 進(jìn)人情境，真實(shí)體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過“好多”及“省略號”感受到馬莎還有諸如穿上大人的衣服、戴上大人的首飾等讓自己盡快長大的方法。站在鏡子前穿著小紅鞋，梳著娃娃頭的小馬莎換上了細(xì)細(xì)、尖尖的高跟鞋，頂起了長長、彎彎的卷頭發(fā)。 ?。?）深人理解。把寫馬莎想法的句子劃下來。 ?。?）啟發(fā)想象。先請和馬莎有同樣想法的小朋友讀，讀出與馬莎同樣的迫切心情。采用為“真想”換詞的方式，重點(diǎn)體會馬莎特別想長大的強(qiáng)烈愿望?！ ±首x品悟，體會情感。 學(xué)生自主分段讀書，了解新朋友“馬莎”更多的情況?！ 鞍l(fā)”字是本課的多音字，讓不同讀音的“發(fā)”字出現(xiàn)在不同語境中，如“她把頭發(fā)卷成卷”“馬莎發(fā)現(xiàn)地臟了”，讓學(xué)生在讀句子中辨析。如：說一說“我今天穿了一件怎樣的衣服”，或猜一
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