小學三年級語文優(yōu)秀教案模板(參考版)
2024-12-07 03:07本頁面
【正文】 。 話—活很—狠 補—撲建—健 用同音字記憶 在—再 用學生喜歡的方法記憶生字。 出示生字卡片?！ 』顒娱_始。 小組內(nèi)開始講故事。 分角色朗讀。 三、通過理解，概括全文 小組長檢查課文朗讀情況。問：“哪個詞語不明白?” (學生提出問題，學生和教師共同解決) 小組長用生字卡檢查?！ 〕鍪驹~語卡片。教師準備生字、生詞卡片、音樂磁帶 教學過程： 教師與學生活動過程設(shè)計意圖教學再設(shè)計及隨筆 一、觀察題目，導入新課 師：“大家請看題目，你們知道童話是什么意思嗎?(學生自由回答)你最喜歡的童話是什么?沙灘上的童話會發(fā)生什么事呢?請大家猜一猜!”(學生開始交流) 這節(jié)課我們大家一起走進這沙灘上，看一看究竟發(fā)生了什么動人的故事吧! 二、提出質(zhì)疑，理解詞語 教師配樂朗讀課文，請同學們想一想課文講了一件什么事。體會文字的美。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。感悟課文帶給大家的樂趣。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ “炎约壕幍墓适轮v給家長朋友聽?！ ?讓我們也來編童話吧!一起讀要求：根據(jù)圖片編故事…… 四、小結(jié)升華主題 同學們，童話故事美不美?閱讀童話快不快樂?希望同學們多看童話、多編童話故事，讓美麗的童話陪伴我們開心快樂地度過每一天。哪個小組上來匯報，請你們小組! 定下解救方法，孩子們馬上行動。 第三個小伙伴猜到公主在哭，他更急了，誰來讀這句話?請你!……你們認為讀快一點好還是慢一點好呢?讀這句話的時候我們要注意語速的快慢，一起來試一試吧! 公主被搶，城堡成了魔窟，我們也變身成了攻打魔窟的勇士，該用什么辦法解救公呢?看，他們在商量著。這種方法就叫：重讀關(guān)鍵詞?！ ≌l來說說你劃了哪些句子?請你! 這是第一組對話，我們合作讀一讀吧!第一組讀黑色部分的提示語，第二組讀第一個孩子說的話，第三組讀第二個孩子說的話，第四組讀第三個小伙伴說的話。書本豎起—— 他們都做了什么呢?誰來說說表示動作的詞語有哪些呢?動筆圈出來吧!在海邊做這樣的事開心嗎?讀出你的快樂吧?！ ∩瞎?jié)課，我們學習了《沙灘上的童話》這篇課文的生字詞語，還認識它們嗎?一起讀一遍吧? 誰來響亮地讀準詞語把它們送到沙堆里? 接下來我們繼續(xù)學習《沙灘上的童話》這篇課文，請把課本打開到48頁。沙灘上的城堡，城堡里的公主……這是孩子純真童年里的一個美麗童話。童年是一串璀璨的珍珠，每一顆珍珠上都有我們童年的趣事?！ 〗虒W難點： 讀好人物對話，能根據(jù)圖畫編故事?！ ≌归_想象，能根據(jù)圖畫編故事?！ ∽钚滦W三年級語文優(yōu)秀教案模板4 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∥?、指導書寫 六、布置作業(yè) 抄寫生字新詞?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。有關(guān)課文內(nèi)容理解的問題師生梳理歸納?！ ∷?、再度課文，質(zhì)疑問難 提出不懂的問題?！ 〉诙?2—18)：具體地敘
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