小學三年級語文蜜蜂教案(參考版)
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 五、作業(yè)設計 練習默讀課文，摘抄自己喜歡的詞語和句子?！ 。?）指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結書寫，然后，教師用投影展示，集體評議學生寫的字?！ 。?）出示要寫的生字：論、試、驗、袋、證、概、阻，引導觀察，說說書寫這些字時要注意些什么。 【有目標地讀，有層次地讀，循序漸進，學生才能讀出水平來，以讀促悟，以悟促讀?！ ∪⒓氉x課文 ?。?）明確默讀要求：不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子。 ?。?）出示生字卡片或課件，指名讀、開火車讀?！ 。?）出示生字卡，請已經(jīng)有把握的學生來做小老師，帶領大家一起鞏固，教師隨時糾正讀音，點評。如果不小心忘了，還可以再看看生字表?！ 〉谝槐椋哼呑x邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準確?！ 〗虒W流程 一、回憶舊知，導入新課 回憶舊知 同學們，我們曾經(jīng)學過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？ 導入新課 法國科學家，科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力，做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的實驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結果怎樣。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。 教學準備 生字卡、搜集有關蜜蜂的有趣知識?！ ⊥ㄟ^查資料，進一步了解有關蜜蜂的知識?！ ∮懈星榈乩首x課文，表達課文蘊含的思想感情。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語?！ 。ǎ常按笔巧舷陆Y構，上半部分的右下角沒有小撇。”） ?。ㄋ模┲笇鴮憽 。?）左右結構的字中，有“論、試、證、誤”四個字都是言字旁，一起出示，引導學生觀察規(guī)律，形聲字，左形右聲，左窄右寬。與小組同學交流，用自己的話說說試驗的過程。這就是科學家們研究問題的方法?！ 。?）作者為什么要做這個實驗呢？讀第一小節(jié)。） ?。ㄈ┳x課文，了解大意 默讀課文，思考：課文講了一件什么事，或者做了一個什么試驗。
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