小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)月亮的心愿教案(參考版)
2024-12-07 03:03本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)《月亮的心愿》 。） ?。塾袑哟?、有目的地讓學(xué)生觀察字、寫(xiě)字，有利于提高學(xué)生寫(xiě)好字的能力。寫(xiě)完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫(xiě)，特別注意教師提示的字。） 動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)（觀察教師范寫(xiě)，注意筆順。］ 二、指導(dǎo)寫(xiě)字 靜態(tài)觀察：讀字 教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。） 擴(kuò)詞比賽?！ 〕鍪拘男慰ㄆ系纳郑寣W(xué)生認(rèn)讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、趣味鞏固識(shí)字。 會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字?！ 。叟囵B(yǎng)學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)生活，從而感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。］ 四、拓展結(jié)課 談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀） 再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥?！ 。?）感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣?！ ≌故镜谝环鶊D （1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文?！ 。蹖⒆R(shí)字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展了語(yǔ)言，提高了認(rèn)識(shí)能力。（先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音） 這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流?！ ≈该首x，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽(tīng)。讀了課題，你最想知道什么？ ?。圪|(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 教師直接揭示課題?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。 在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字?！笔堑湍昙?jí)閱讀的要求。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。 《月亮的心愿》教案 教材分析： 《月亮的心愿》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文?！ ∥?、學(xué)生自主指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師：今天我們班的每一個(gè)小朋友都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，老師真為你們高興，最后老師想和大家比一比，看誰(shuí)能把這五個(gè)生字寫(xiě)得漂亮（出示：女、太、氣、早、去），每個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，開(kāi)始吧！（老師故意模仿學(xué)生的錯(cuò)誤） 師：先來(lái)看看我寫(xiě)得怎么樣？好嗎？（師故作自豪狀）不好？（故作驚訝狀）不好在哪里？（讓學(xué)生對(duì)照范字指出老師寫(xiě)的不足）現(xiàn)在我糾正了，謝謝剛才幾個(gè)小朋友的幫助，的確比剛才好看多了。自己試試看記住它們了嗎？（課件出示帶生字的詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再由學(xué)生當(dāng)小老師帶大家讀）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1