小學(xué)三年級上冊語文同步教案蘇教版(參考版)
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生體會并朗讀阮恒在輸血過程中“哭”和“掩”的句子，體會阮恒真實、樸實、感人的精神品質(zhì)?！ ≌故菊n件，激發(fā)學(xué)生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵自己為小姑娘獻(xiàn)血，他會不斷地對自己說什么? 指導(dǎo)朗讀，再次體驗阮恒復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動。 ?、谌詈銥槭裁囱谏w自己的痛苦? A、小組再次討論?！ 熒涣?。 出示課件，激發(fā)學(xué)生想象：以為自己快要死了的阮恒想到了些什么? 再次鼓勵學(xué)生體驗朗讀?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心?！ ∽杂衫首x并思考：這些句子中，阮恒的哪些動作是相近或是相同的?！ 〗虒W(xué)過程 一、初讀，切入重點，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻(xiàn)血時動作和神態(tài)的句子劃出來?！ 〗虒W(xué)重難點 引導(dǎo)學(xué)生體會阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動，感悟人物的精神品質(zhì)。 理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教師進(jìn)行提示?！ ∷?、指導(dǎo)寫字?！ 《?、練習(xí)背誦 學(xué)生用自己喜歡的方式背誦?！ W(xué)生交流讀課文后的感想。 想象說話：我想對別的國家的小朋友說幾句話…… 第2課時 一、再讀課文 用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因為它(他)們都有蓬勃的生命力。讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價?！ ≌f說：你都知道了什么? 三、朗讀感悟 選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。 “彤”字本音第二聲，在ABB式詞組中變成第一聲?！ z查讀課文情況。齊讀?！ 〉?課時 一、揭題導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ⌒W(xué)三年級語文教案4 《太陽大家的》 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。 六、教師巡視，解答學(xué)生作文中的問題?！ ≈该?—5名同學(xué)說一說?！ ?2)這種水果的形狀、顏色、味道?！ ⊥阑ハ嗾f一說?！ ∥濉⑼瓿伞熬毠P”?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ∷摹⒆R記本課的生字?！ 〉诙n時 一、齊聲讀課文，要讀出喜愛楊梅的感情。用自己的話說說楊梅果是什么樣的?哪些句子體現(xiàn)了作者對楊梅的喜愛?(體會“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺) 指名讀寫楊梅顏色的自然段。 六、講讀第三段?！ ∮懻摚好烤湓捠鞘裁匆馑?，這段主要講了什么?(結(jié)合理解“貪婪”“吮吸”“甘露”“伸展”“狹長”等詞語的意思。 這段告訴我們什么?有什么作用?(總起全文) 五、講讀第二段。三(3—6)] 四、講讀第一段?！ ∪?、自由讀，想一想課文可以分成幾段，為什么要這樣分?[可分三
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