制度建設(shè)實施方案3篇(參考版)
2024-12-07 02:58本頁面
【正文】 為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費，保障開展培訓(xùn)工作必需的經(jīng)費開支?！ 懞眉w備課計劃，改進集體備課教案，收交教研活動計劃記錄。 考核要求： 全面檢查教師個人學(xué)習(xí)考核情況和報告冊填寫情況，并進行考核、打分?！ 》此寂嘤?xùn)成果及推廣經(jīng)驗，總結(jié)成相關(guān)材料。 第四階段（xx年7月－xx年10月）： 主要工作： 組織教師對學(xué)習(xí)和反思、實踐、科研三個階段進行查缺補漏，進一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要?！ ∶课焕蠋熤辽俳灰黄敖瘘c子”電子文稿?！ ∶课唤處熤鞒忠淮谓處熣搲蛘n題研究階段性小結(jié)?！ 】己艘螅骸 “匆笳J真填寫完報告冊，每位教師結(jié)合自己研究的課題，提交科研論文或科研成果，上交課題研究教學(xué)設(shè)計（必交）與教學(xué)點評、教學(xué)感悟、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文（任選一種）?！ ?“公開課日”活動?！ 〗處熣搲??！ z查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流?！ ∵M一步優(yōu)化集體備課與年級教研活動?！ √嵘嬎銠C操作能力。全校分18個子課題組對學(xué)校目前存在的教育教學(xué)問題作全面的研究。 各年級交教研活動記錄和材料?！ ⊥獬龈鷯弻W(xué)習(xí)的教師每人交一篇心得體會。 學(xué)科帶頭人要求上交一篇以上的專題講座講稿、電腦操作作業(yè)、教育教學(xué)小經(jīng)驗交流稿。 考核要求： 檢查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。通過全校性聽評班會示范課、組織教師學(xué)習(xí)魏書生班主任管理經(jīng)驗交流講座，等培訓(xùn)方式，提升教師的班級管理水平。 1編輯校本教材——《開學(xué)第一天》，規(guī)范并指導(dǎo)我校的新生入學(xué)教育工作。 外出跟崗學(xué)習(xí)。實施名師工程奠定基礎(chǔ)?！ z查報告冊填寫情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。 結(jié)合學(xué)校實際，建立并實施《先學(xué)后教、合作學(xué)習(xí)》課題系統(tǒng)?！ 〉诙A段（xx年10月－xx年8月） 主要工作： 自修與研討《有效教師》、《有效教學(xué)》中的重點摘要、反思感悟部份。 進一步建立和完善《校本培訓(xùn)管理制度》、《課堂教學(xué)達標方案》、《學(xué)科帶頭人培養(yǎng)措施》、《集體備課方案》、《外出學(xué)習(xí)要求》、《校本課題研究方案》、《子課題研究方案》等各配套計劃、方案、措施，啟動校本培訓(xùn)系統(tǒng)管理?！ ∑?、內(nèi)容時間規(guī)劃與考核要求。通過組織和參與各種級別教育教學(xué)及教師基本素質(zhì)競賽活動，積極學(xué)習(xí)實踐新理念、新方法，促進教師自我反思和發(fā)展。以課題研究為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。分學(xué)科定期設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。讓教師利用假期與課余時間學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效教學(xué)》兩本書籍，并鼓勵教師利用業(yè)余時間自行研讀教育專著，作讀書筆記，撰寫小論文、師生小故事、教育教學(xué)案例等。并針對暴露的問題，分段分年級進行討論，提出解決辦法，以此促進澧江一小教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升?！ ?每學(xué)期一次教育教學(xué)研討會?！ ?每學(xué)年一次復(fù)習(xí)課大研討。讓老師們挖掘自己平時教育教學(xué)中的智慧，把它寫下來、說出來，讓大家共享。促使老師在班級管理上逐漸形成自己獨特的風(fēng)格，提升教師的班級管理水平，推動學(xué)校的養(yǎng)成教育。 1每學(xué)期一次強班主任培訓(xùn)?！ ?每兩年編輯一本校本教材。以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，學(xué)期初通過教師討論、商議確定了本學(xué)期的教研活動重點，制定了年級教研計劃，早分工、早落實，以提高教研活動效益。 1每雙周四年級教研活動。在實踐中研討出集體備課的最佳操作方法。每學(xué)期都把集體備課列入工作重點，狠抓落實，堅持以新課標、以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，體現(xiàn)新課改理念?！ ∶恐芤淮渭w備課。在學(xué)科教學(xué)過程中，針對課標、教材、課堂教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)與學(xué)習(xí)策略、習(xí)題、研究性學(xué)習(xí)等方面進行研究。二是安排好每一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我校跟崗學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)雙贏。一是分批分期派出教師到先進學(xué)校進行為期一周的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩年內(nèi)讓全校每位教師都外出跟崗學(xué)習(xí)一次以上。努力推進學(xué)校教學(xué)工作的良
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