四年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃范文(參考版)
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 根據(jù)四年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主，從每?jī)芍芤淮蔚男睦斫】祷顒?dòng)課入手，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)?！ ≌J(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓老師看到最出色的自己?！ ≈廊绾慰朔昂π摺狈椒?，讓自己樂觀，大方?！ ≈缿卸璧奈：?，養(yǎng)成好的習(xí)慣?！ ∽寣W(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的快樂，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?！ ∫源藶槟康倪@部分教材安排了八次活動(dòng)?！ ∷哪昙?jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。從進(jìn)人校門開始，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉?！ 《⒔滩姆治觥 ?duì)于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上?！ ∑?、課時(shí)安排： 十五課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例，準(zhǔn)備活動(dòng)的器材和道具。這是走向成熟的標(biāo)志之一。此外，對(duì)孩子的被動(dòng)保護(hù)不能過分，要讓孩子增加活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)找保護(hù)技巧?！ ∮行У男睦碜稍兒洼o導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力?！ ×⒆憬逃?，重在知道，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念
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