四年級心理健康教學計劃范文-資料下載頁
2025-11-28 02:50本頁面
【正文】 人際關系，樹立正確的道德價值觀?！ ∫源藶槟康倪@部分教材安排了八次活動?！ ∥沂鞘裁礃拥娜恕 】鞓穼Ш健 W習需要好習慣 告別懶惰 我有好朋友 克服“害羞”有妙方 做個自立的好孩子 老師眼里的我 三、教學目標 了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。 讓學生發(fā)現(xiàn)學習、生活中的快樂，培養(yǎng)良好的心理素質?！ ∽寣W生了解哪些好習慣，及好習慣在學習中的作用?！ ≈缿卸璧奈：?，養(yǎng)成好的習慣?！ ≈朗裁礃拥娜耸桥笥?，朋友之間要如何相處?！ ≈廊绾慰朔昂π摺狈椒ǎ屪约簶酚^，大方。 學會自己約束自己，做個自立的孩子?！ ≌J識自己的優(yōu)缺點，養(yǎng)成好的習慣，讓老師看到最出色的自己?！ ∷摹⒔虒W重點 重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力。 五、教學措施 根據(jù)四年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，從每兩周一次的心理健康活動課入手，教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件?！ ⊥ㄟ^各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。 聯(lián)系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力?！ ±眉议L學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為?！舅哪昙壭睦斫】到虒W計劃范文】
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