高二語文孔雀東南飛說課稿(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 幾千年來，冷酷的封建禮教，使無數(shù)美麗的愛情成為“牽?？椗?，化作“雙飛蝴蝶”，飛出“東南孔雀”，筑就“血淚沈園”。我的說果完畢，謝謝。 (六)布置作業(yè)，溫故知新 在對本文的學習后，我會讓學生課下仔細查閱關(guān)于陸游和唐婉的故事，并對他們的性格進行分析。至于本文的難點，我將對背景知識加以補充說明，加深他們對課文的理解，通過引導的方式，讓他們掌握劉蘭芝和焦仲卿愛情悲劇的根源和意義。 (四)深入探究，精度分析 在深入探究的環(huán)節(jié)中，我將讓會讓學生以配樂分段閱讀的方式深入分析詩歌中主要人物的性格，我會以一個句子為口，鼓勵他們自主討論分析。 這首歌曲調(diào)低沉舒緩，非常符合原詩的意境，而屠洪剛的演唱絲絲入扣，深沉含蓄，對劉蘭芝“攬裙脫絲履，舉身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭樹下，自掛東南枝”的心理揭示比較細微，可以激起學生學習本文的興趣，為本篇的學習奠下感情基調(diào)。紅塵外，柔情內(nèi)，有沒有斷腸的淚。天若不盡人意
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