【正文】 。同時(shí)布置課下作業(yè)?！　〗o我們的啟示是：利用它的積極影響，克服它的消極影響，抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，迎接挑戰(zhàn)。一邊是發(fā)達(dá)國家財(cái)富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇?！　》e極影響：它促使了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，國際分工水品的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，從而推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率查的提高，各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。全球化是福音　　學(xué)生分為兩個(gè)小組，分別代表福音和陷阱，陳述各自觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。結(jié)果造成國與國之間的貧困差距越來越大?！　“l(fā)達(dá)國家占據(jù)主動地位，一經(jīng)濟(jì)科技優(yōu)勢，二能夠憑借自己的地位制定有利于自身的國際游戲規(guī)則。　?。ㄟ^渡句）有人描述，資本流向世界，利潤流向西方有一股浪潮叫反全球化?！　∨e例：世界五百強(qiáng)，有四百多家進(jìn)駐中國，世界上排位靠前的全部進(jìn)入中國市場，中國也有進(jìn)入世界市場。在全球范圍內(nèi)利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，經(jīng)營活動的觸角幾乎延伸到世界的每個(gè)角落，其全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、人力、技術(shù)、商品等在全球范圍內(nèi)的流動，推動了國際分工水平的提高?！　∽⒁猓菏裁词潜容^優(yōu)勢——如果一個(gè)國家在本國生產(chǎn)一種產(chǎn)品的機(jī)會成本（用其他產(chǎn)品來衡量）低于在其他國家生產(chǎn)該產(chǎn)品的機(jī)會成本的話，則這個(gè)國家在生產(chǎn)該種產(chǎn)品上就擁有比較優(yōu)勢。以節(jié)約人力、自然資源、社會勞動，取得好的結(jié)果。同時(shí)讓學(xué)生回答兩個(gè)問題：　?。?）為什么一架飛機(jī)要有許多國家圣餐？　?。?）你還知道哪些產(chǎn)品是有許多國家生產(chǎn)的？　　結(jié)合案例，點(diǎn)出全球化的表現(xiàn)：　　生產(chǎn)的全球化——波音七四七分機(jī)的生產(chǎn)，耐克鞋子的全球化生產(chǎn)，日本袖珍計(jì)算機(jī)?！　”緡目鐕?，可以了如指掌的指揮全球的跨國公司——生產(chǎn)關(guān)系的擴(kuò)張。　　并舉例：世界各國的銀行每天可以從容的處理一點(diǎn)五萬億美元的交易——正是因?yàn)樯a(chǎn)關(guān)系的全球化，帶動資本全球化運(yùn)營、發(fā)展?！　∥覐慕?jīng)濟(jì)學(xué)——生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系給出系統(tǒng)的分析：　　第一，生產(chǎn)關(guān)系方面，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的擴(kuò)張，資本的全球奔走，以及市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展；第二，生產(chǎn)力方面，主要是生產(chǎn)社會化，與國際分工的發(fā)展?！　〕藝獾漠a(chǎn)品涌向中國，中國的產(chǎn)品也走向世界，簡單介紹下大家熟知的李寧,狗不理，同仁堂等。即被發(fā)展中國家加工之后在流向發(fā)達(dá)國家，獲得利潤?！　∪缓?，我結(jié)合學(xué)生的理解作補(bǔ)充歸納：經(jīng)濟(jì)全球化指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢?！　×?、說教學(xué)過程　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入　　我將以回顧歷史的方式導(dǎo)入，利用多媒體展示：通過回顧歷史發(fā)展，引出全球化的概念。　　教學(xué)難點(diǎn)：比較優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)全球化的動力、影響?！　?，增強(qiáng)憂患意識和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。　　。　　?！　　！　　！　《?、說學(xué)情　　高中學(xué)生處于思想品德形成的特定階段，具有獨(dú)立性、選擇性、多變性和可塑性，同時(shí)，他們又是中國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，通過前幾單元的學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，了解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己的力量?！　睦碚撋现v，《經(jīng)濟(jì)生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，第四單元?jiǎng)t進(jìn)一步揭示了其存在的經(jīng)濟(jì)背景──面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制?！　∫?、說教材　　首先，談一談我對教材的理解。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)，積累，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。　　(35分鐘)　　在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。那么，大家知道哲學(xué)分為哪些派別嗎?——唯物主義和唯心主義?！　∩瞎?jié)課知識點(diǎn)回顧：什么是世界觀、世界觀和方法的關(guān)系、哲學(xué)和世界觀的關(guān)系、哲學(xué)思維的特點(diǎn)?！　「咭?導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。　　四、說教學(xué)過程　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，