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正文內(nèi)容

高一政治說課稿范例5篇-文庫吧資料

2024-12-07 02:26本頁面
  

【正文】 條理清晰,交流,限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,主動(dòng)性?!   ∫龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識,獨(dú)立思考問題,自行歸納出本課應(yīng)該掌握的知識點(diǎn),提出疑難問題,利用團(tuán)隊(duì)合作和多種信息資源整合解決問題。  (2)學(xué)生身心特點(diǎn):經(jīng)過一年半政治課本的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,學(xué)生的思維也比較活躍,分析、理解能力很強(qiáng),能夠理解較為抽象的哲學(xué)問題?! 。横槍W(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?! 。阂龑?dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,在參與中發(fā)現(xiàn)問題,討論問題,解決問題,從而在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論。在采用問答法時(shí),特別注重不同難度的問題,提問不同層次的學(xué)生,面向全體,使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會,培養(yǎng)其自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。如利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。通過教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生克服正在形成或已經(jīng)形成的錯(cuò)誤觀念,明確哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān),在實(shí)際工作、生活、學(xué)習(xí)中自覺堅(jiān)持唯物主義,反對唯心主義。  (2)能力目標(biāo)  應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力,提高學(xué)生明辨是非的能力,比較、分析的能力,抽象思維的能力,培養(yǎng)學(xué)生初步識別不同哲學(xué)派別本質(zhì)的能力?! 〗虒W(xué)目標(biāo)  (1)知識目標(biāo)  通過教學(xué),學(xué)生能夠識記哲學(xué)的基本問題及其兩方面的內(nèi)容,解釋為什么說思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題,明確哲學(xué)基本問題第一方面的內(nèi)容是劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。這為學(xué)生日后學(xué)習(xí)哲學(xué)諸問題作好了鋪墊?! ∩唐返膬r(jià)值量由社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定  基本內(nèi)容  商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ),實(shí)行等價(jià)交換價(jià)值規(guī)律  價(jià)格與供求相互制約  表現(xiàn)形式  價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)  一、說教材  教材所處的地位和作用  《哲學(xué)的基本問題》是人教版高二政治必修4第一單元第二課的第一框,本課是在學(xué)生了解了什么是哲學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從哲學(xué)的具體存在形態(tài)和發(fā)展過程的角度介紹哲學(xué),讓學(xué)生對哲學(xué)有一個(gè)歷史的和感性的認(rèn)識?! 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):  根據(jù)布置作業(yè)要具有目的性、反饋性、應(yīng)用性、發(fā)展性的原則,設(shè)計(jì)作業(yè)如下:俗話說:“一分錢買一分貨”,但在現(xiàn)實(shí)生活中,一分錢不止一分貨或買不到一分貨的現(xiàn)象卻屢見不鮮。③從長遠(yuǎn)的角度看價(jià)格與價(jià)值趨于一致?! ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察“價(jià)格曲線圖”,進(jìn)一步思考:價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)不僅不違背價(jià)值規(guī)律,反而是價(jià)值規(guī)律的惟一表現(xiàn)形式?  教師結(jié)合“價(jià)格曲線圖”講解并得出結(jié)論:①價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)不會偏離價(jià)值太遠(yuǎn)表明價(jià)格由價(jià)值決定。②從雞蛋市場的變化可以看出:價(jià)格與供求之間存在著一種相互制約的關(guān)系。目的是引起學(xué)生的注意。教師根據(jù)學(xué)生的判斷情況,有針對性地分析、總結(jié)。這幅漫畫包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)的哪些原理?養(yǎng)雞老漢為什么總是跟不上趟?我們從中可以得到哪些有益的啟示?  (二)、新課教學(xué):  提問:什么是價(jià)值規(guī)律?商品經(jīng)濟(jì)的含義是什么?學(xué)生討論回答,教師引導(dǎo)總結(jié)。增強(qiáng)直觀性和趣味性,加大課堂知識的容量和密度  三、說學(xué)法  在教學(xué)中,要重視讓學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,并注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力?! 《?、說教法  本節(jié)課采用講授、啟發(fā)、討論、總結(jié)相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、熱情參與、樂于觀察實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! 〗虒W(xué)重、難點(diǎn):價(jià)值規(guī)律的含義,等價(jià)交換原則是怎樣貫徹的是本框的重點(diǎn)。要使學(xué)生正確認(rèn)識這一現(xiàn)象,就必須提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及分析與綜合相結(jié)合的能力?! 〗虒W(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱要求和高中學(xué)生現(xiàn)有知識水平,以及學(xué)生認(rèn)識的規(guī)律,確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)如下: ?。?)、知識目標(biāo):使學(xué)生識記并理解價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容以及價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式,并能初步運(yùn)用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識分析說明商品生產(chǎn)者必須不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,學(xué)會分析其他一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。同時(shí),這一框內(nèi)容掌握得好壞,直接影響到對第二、七、八課知識的理解?! 〗裉煳艺f課的內(nèi)容是:  人教版高一年上冊年商品和商品經(jīng)濟(jì)第三節(jié)價(jià)值規(guī)律第一框價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式,下面我從教材分析、
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