【正文】 　　。　　現(xiàn)在，你覺得王安石僅僅是在寫春節(jié)時熱鬧歡樂的場面嗎?他還期望什么呢?　　用一個成語來表示(辭舊迎新、除舊革新)。在49歲時，王安石做了宰相，他積極進行改革、推行新政，希望國家繁榮富強?！　。汉⒆觽?，在詩人眼中換去的只是舊桃符嗎?他筆下僅僅是一幅其樂融融的春節(jié)圖嗎?　　課件出示：當時的宋朝，百姓過著貧窮的生活?！　。悍疟?、飲屠蘇、換桃符幾個典型的畫面，寥寥數(shù)語，就給我們勾畫出歡度新年的喜慶景象。你知道桃符指什么嗎?(桃符就是春聯(lián))簡介“桃符”。置身在這樣的情景中，你的心情會如何?是啊!一元復(fù)始，萬象更新，多喜慶啊!下面請大家繼續(xù)用一邊讀詩句，一邊想畫面的方法讀后兩句。聞，到處都飄散著爆竹的硝煙味?！　煟赫l能把這兩句詩的意思連起來說一說?　　師：你能把這份快樂，這份溫暖讀出來嗎?　　師：剛才我們一邊讀詩句，一邊想畫面。)　　、評議、完善?！　。河米约合矚g的方式讀詩句，同桌互相交流說說展現(xiàn)在自己眼前的是一幅幅怎樣的畫面呢。古詩的每一句話都描繪了一幅畫面。嘗試讀出詩的節(jié)奏?！　煟赫埓蠹疑斐鍪謥?，跟老師一起書空這個字。拓展“元”的理解，夯實語言基礎(chǔ))　　二、初讀古詩，解疑釋難　　，要求讀準字音、認清字形。　　師：你知道“元”有哪些意思嗎?知道“元日”是什么意思嗎?　　師：對，元日就是新年的第一天，農(nóng)歷正月初一，也就是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)?！　〗虒W(xué)難點：　　這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出了什么樣的節(jié)日情景?　　教學(xué)準備：　　課件　　教學(xué)時數(shù)：　　1課時　　教學(xué)過程：　　一、誦讀導(dǎo)入，重視積累　　讓學(xué)生誦讀《元日》等詩。　　　　。　　長春版三年級下冊語文教案12教學(xué)目標：　　，會寫5個字，其中重點認識“屠”字，重點指導(dǎo)書寫“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包圍結(jié)構(gòu)。　　哪些詞句讓你感受到牧場與別處不同的地方？　　透過四段的語言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？　　這一段該怎么去讀？　　嘗試背誦三、四自然段?！　W(xué)習(xí)第一部分　　介紹了牧場的什么？　　你喜歡哪句話？哪個詞？讀一讀，說一說。　　分自然段讀課文?！　≌f一說：天山牧場給你留下最初的印象是什么？　　五、作業(yè)設(shè)計熟讀課文?！　∷摹⒃僮x課文，概括課文內(nèi)容　　自由讀課文，逐步達到通順流暢?！　∪W(xué)習(xí)生字　　在小組內(nèi)交流在預(yù)習(xí)中覺得有困難的字、詞。　　師范讀?！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們了解新疆嗎？　　二、初讀課文，整體感知　　在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山?！　∨囵B(yǎng)熱愛祖國壯麗山河的感情?！　≡诜e累運用的過程中掌握品詞、品句的方法，體會作者的語言風(fēng)格?！　∷?、撰寫習(xí)作　　注意書寫規(guī)范?！　∪⒔涣?。　　注意用詞準確，把自己對夏天景物的熱愛、贊美、留戀的真情實感融于字里行間。明確先寫什么，最后寫什么?！　∠让}，注意題目與內(nèi)容的關(guān)系。　　第二課時　　一、交流自己好詞佳句，并從中選擇提煉自己使用的好詞好句。　　選幾名同學(xué)向大家描述，同學(xué)給予?！　≌f說你確定的描述范圍或題目?！　倪@兩名同學(xué)的描述中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？　　首先要確定你想從哪個角度寫你想描寫夏天的什么景物，然后選取有代表性的，印象最深刻的景物，最后按照一定的順序進行描述，再加上你平時積累的好詞佳句?！　〗虒W(xué)時間：3課時　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，在你的眼中，夏天是什么樣子的？這個季節(jié)有什么特點呢？　　二、結(jié)合觀察，描述夏天　　你們都觀察了夏天的什么景物，互相說一說?！　∨囵B(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)描寫景物的方法，提高口頭表達能力和書面表達能力。　　長春版三年級下冊語文教案10教學(xué)目標：　　培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。激發(fā)學(xué)生對南極的向往?！　】偨Y(jié)拓展：南極是一個神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然還生活著這么多可愛的企鵝，除了企鵝，大家對南極還了解些什么?趕快來介紹。　　齊讀課文的5自然段?！　∪?、學(xué)習(xí)課文第5自然段，了解換毛，感受有趣　　你知道小裙鵝是怎樣長大的嗎?　　學(xué)生自由讀課文第5自然段?！　±蠋煂?dǎo)言：在這段課文中，除了介紹三種企鵝的特點，還介紹了什么?　　出示相關(guān)的多媒體課件，形象的感受企鵝的軀體特點以及行走與喂食時的可愛?！　≌勗?，引導(dǎo)體會企鵝的可愛：這三種企鵝中你最喜歡哪一種，說說喜歡的原因，并請你給大家介紹一下這種企鵝?！　∫龑?dǎo)概括：請你從文中找出一個詞來形容這三種企鵝的特點。那課文中主要介紹了哪幾種?　　二、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解種類、體會可愛　　學(xué)生讀課文第四自然段。　　老師小結(jié)?！　∫髮W(xué)生用文中的一個詞來表達企鵝島上企鵝的數(shù)量。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　開火車讀生字。老師小結(jié)，強調(diào)重點?！　　　∑簌Z大陸盡管厘米有趣頸部帽子　　嘴里毛驢捕食所以魚鱗狀　　　　　　四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂　　老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里是否所有的企鵝都長得一樣呢?請大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。　　(4)想一想這些句子中那些詞語用得好，好在哪里?　　逐項指名反饋、評議、交流?！　?2)、找出介紹南極氣候特點的句子，畫上“——”?！　∪?、學(xué)習(xí)課文1~3自然段了解企鵝島的數(shù)量與個頭大小　　出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)?！　≌f說這篇課文寫了一件什么事?其中主要是介紹了什么?　　指名反饋，評議、交流。　　二、初讀課文感知大意　　學(xué)生自由朗讀課文，標出段落序號?！　〖とぃ捍蠹蚁氩幌胍踩テ簌Z島上看一看?　　板書課題。　　出示企鵝島的圖片。　　第一課時　　一、看圖導(dǎo)入　　老師出示南極的課件?！　≈攸c、難道關(guān)鍵　　了解企鵝，感受企鵝的可愛。　　情感、態(tài)度、價值觀：　　感受企鵝的可愛，激發(fā)學(xué)生對南極的熱愛與向往?！　∵^程與方法：　　引導(dǎo)學(xué)生獨立識字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計寫詞語。　　練習(xí)讀課文的最后一段?！　∧銖陌职值脑捴凶x懂了什么？　　同桌之間練讀兒子和爸爸的對話?！　〉诙n時　　一、談話導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們切過蘋果嗎？在小組內(nèi)切切看，看你們一共有多少種切法？　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！　〉谝徽n時　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們切過蘋果嗎，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《切錯的蘋果》。　　體會父親和兒子不同的心理變化，感受孩子們的天真和創(chuàng)造力?！　￠L春版三年級下冊語文教