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鐵的性質(zhì)說課稿(參考版)

2024-12-07 02:11本頁面

　　

【正文】，鐵的性質(zhì) 說課稿。四、教學過程教師活動學生活動設計意圖導語小組代表簡述收集的資料使學生體驗信息怎樣收集和處理，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感評價總結傾聽發(fā)揮評價激勵功能投影展示鋼鐵廠生產(chǎn)場景觀看激發(fā)學習興趣提出有關鐵的物理性質(zhì)的討論題思考、討論培養(yǎng)分析、歸納、總結能力引導回憶相關知識制氫氣的實驗為探究鐵的化學性質(zhì)做準備指導學生探究鐵的化學積極思考回憶有關鎂、鐵分別在空氣、氧氣中燃燒的實驗及實驗室性質(zhì)通過思考、實驗、觀察、分析、比較得出結論培養(yǎng)學生科學的學習方法組織學生匯報有關“鋼鐵制品銹蝕條件”“防止銹蝕”的學習成果，并簡要評價匯報、討論、評價使學生了解鋼鐵銹蝕原理和一般防銹方法，初步學會研究性學習，培養(yǎng)科學使用資源的觀念課堂小結傾聽、思考并回憶鞏固知識達標練習教師精心挑選，回扣本節(jié)重難點（習題另附）思考回答鞏固知識，提高能力，強化愛國情感，增強為民族振興、為社會進步學好化學的志向五、板書設計采用提

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