【正文】 黨的“十六大”以后，我國又開始走上了以信息化帶動工業(yè)化的新型工業(yè)化之路。(2)有利于社會生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人民的生活有所改善?！　?6)到2000年底，我國初步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度已經(jīng)確立，全方位、寬領域、多層次的對外開放格局基本形成。　　(4)中共十四屆三中全會：1993年，中共十四屆三中全會正式作出了關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定，把十四大提出的建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標和原則具體化、系統(tǒng)化，勾畫了市場經(jīng)濟體制改革的基本框架，指出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，就是要使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎作用?！　?2)鄧小平南方談話進一步明確了社會主義的本質，提出發(fā)展才是硬道理，極大地解放了思想，推動了改革開放。　　。　　三、社會主義市場經(jīng)濟體制建立　　。⑤分配：實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度?！　?二)城市改革　?。簩嵭姓蠓珠_，簡政放權,企業(yè)自主經(jīng)營、自負盈虧。它把統(tǒng)一經(jīng)營和家庭分散經(jīng)營有機地結合起來，既發(fā)揮了集體經(jīng)濟的優(yōu)越性，又發(fā)揮了農(nóng)民家庭的積極性。　　二、經(jīng)濟體制改革　　(一)農(nóng)村改革　　　　人民公社高度集中統(tǒng)一，搞平均主義，農(nóng)民缺乏自主權。④在經(jīng)濟工作中實行________的方針。②拋棄了“以階級斗爭為綱”的“左”傾錯誤方針?！　、谟捎趫猿帧皟蓚€凡是”的方針，1978年在思想理論界開展了一場關于真理標準問題的大討論，實現(xiàn)了思想大解放，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎　　③在中央工作會議上鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，為十一屆三中全會確立了指導思想。　　難點：城市經(jīng)濟體制改革的措施和作用。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革?！　。骸　≡谧R記上述基本史實的基礎上，通過生生共議、師生互議、學生質疑,依據(jù)十一屆三中全會召開的背景和內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義?！　?3)運用生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的原理，分析和理解經(jīng)濟體制改革的各項措施?！　“鍟O計　　第一課從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國　　(一)夏、商兩代社會的政治制度　　夏：公共權力　　商：內(nèi)服、外服制度　　(1)方國聯(lián)盟　　(2)內(nèi)服、外服制度　　(3)壟斷神權　　(二)周：封邦建國(分封制)　　西周的建立　　封邦建國　　宗法制度　　(1)、目的　　(2)、定義　　(3)、原則　　(4)、實質　　(5)、工具文章來源　　北師大九年級歷史下冊教案5　　教學目標　?。骸　?1)識記：十一屆三中全會的召開及意義，工作中心的轉移，改革開放的戰(zhàn)略決策，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，城市經(jīng)濟體制改革的措施，社會主義市場經(jīng)濟的概念?！　?4)實質：宗法制度的實質在于保證奪得政權的家族對全社會實行家長制的統(tǒng)治。周王即周天子，既是國王，又是家族中的家長。其三，各級諸侯、卿大夫、士即是一種家族組織，又各自構成一級國家政權，共同向宗子——周天子負責。在各個相對關系中，小宗應服從大宗，有義務納貢、幫助出兵征伐。周天子相對于其他一切封國領地來說是大宗，其他諸侯相對而言皆為小宗?！　?3)原則：西周的宗法制有三個基本原則。　　宗法制度　　(1)目的：為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾　　(2)定義：所謂宗法制度是一種以血緣關系為紐帶，家族組織與國家制度相結合，以保證血緣貴族世襲統(tǒng)治的政治形式。教師在講述西周分封制時，利用本目地圖《西周初年分封諸侯圖》，讓學生了解西周統(tǒng)治區(qū)域擴大的概況。諸侯是周天子的臣屬，必須服從周天子的命令，還要定期朝見天子，向天子納貢，帶兵隨從天子作戰(zhàn)。：周天子把王畿以外的土地和人民分封給自己的親屬和功臣，封他們到各地去做諸侯，建立諸侯國，鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。為了統(tǒng)治征服的遼闊地區(qū)，西周實行了分封制。同時，大封諸侯，“以藩屏周”。滅商第二年，武王病死，由周公攝政，武王弟管叔、蔡叔與商王后裔武庚叛亂。約在公元前11世紀，周武王聯(lián)合許多方國部落，大敗商軍于牧野，滅商建立了周朝?！　?3)壟斷神權　　目的：商王通過壟斷神權以強化王權　　商王的身份：在商代，王室人，也是神，即是方國聯(lián)盟的首領，又是群巫之長。還要應成湯之召參加或者統(tǒng)領征伐、狩獵和其他力役。諸侯也是有可能成為商朝政權中的高級官吏，即成為內(nèi)服官。這些外服的諸侯都要接受成湯的封號，成為商王朝的臣子?！　≡诔蓽珳缦牡倪^程中，有很多的諸侯國跟隨他并肩作戰(zhàn)。還有專門為王室服務的官員，主要是總管的宰和親信的臣。　　另外，商朝還有“三公”這樣的官職，但在成湯時期還沒有設立，因為它是因人而設的一種尊貴職稱，所以并不常設，是屬于卿士之列。內(nèi)服官中職務的政務官，是為商王出謀劃策的“相”，又稱“阿”、“?！薄ⅰ耙?，如成湯時期的伊尹、武丁時期的傅說等，他們都是商王重要的輔佐人物，常常為商王決定國家大事。內(nèi)服官中又分外廷政務官和內(nèi)廷事務官。商朝政治制度的根本特點是“內(nèi)服”與“外服”的劃分。商王作為方國聯(lián)盟的盟主，具有向盟國征取貢物、巡狩盟國境地、仲裁方國間爭端和懲罰方國的權力。司馬遷作《史記》，夏、商、周三個王國的興衰便被描繪成大一統(tǒng)王朝的更迭。這些職位被賦予了某種全權，這就是國家權力的萌芽。最后，在非常原始的狀態(tài)下執(zhí)行宗教職能。制止個別越權。恩格斯曾談到過這種權力的來源。它與舊的氏族組織的不同在于：第一是按地域來劃分它的國民，而不是如氏族公社那樣以血緣關系維系的原始制度。商：約公元前1600年)然后讓學生歸納夏、商政治制度發(fā)展的主要表現(xiàn)，根據(jù)學生回答歸納如下：夏朝，公共權力商朝，內(nèi)服、外服制度。下面我和同學們一起探討夏、商、西周政治制度的發(fā)展。請同學們思考：三代各自的顯著特點是什么?根據(jù)學生回答歸納：夏是奴隸社會的開端，商是奴隸社會的發(fā)展，西周是奴隸社會的高峰，在這之后的春秋則是奴隸社會的最終瓦解?！　∥?、教學過程　　復習初中　　?　　?　　導入新課　　夏、商、西周三代是中華數(shù)千年文明的發(fā)韌和源頭?！　?X考試的需要，本節(jié)課的講述試圖通過政治、歷史、地理多學科的相互滲透，并適當介紹研究性學習中的一些簡單的科研方法，使學生能把微觀知識與宏觀知識結合起來，體現(xiàn)基本的科學精神和人文素質。　　四、課標體現(xiàn)　?。褐R的獲得不是被動地吸收，而是靠主動地探求完成知識意義的構建而獲得的，知識獲得的多少與知識構建的能力成正比。關系在下面具體還要講。這個轉變是使中國社會從早