這片土地是神圣的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 02:06本頁面
【正文】 【這片土地是神圣的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】 ?！ ÷?lián)系課文，拓展延伸 讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源?！ ≌n文哪幾個段落強(qiáng)調(diào)了要維護(hù)空氣？（教學(xué)過程同“善待河水”） 課文哪幾個段落強(qiáng)調(diào)了要照顧動物？（教學(xué)過程同“善待河水”） 課文哪幾個段落強(qiáng)調(diào)了要熱愛大地？（教學(xué)過程同“善待河水”） 回應(yīng)課題，再讀全文 同學(xué)有感情地朗讀課文，體會“這一片土地是神圣的”這句話的含義。再想一想，他重點是從哪幾個方面告誡他們的？（善待河水、維護(hù)空氣、照顧動物、熱愛大地） 課文哪幾個段落強(qiáng)調(diào)了要善待河水？（5自然段） （1）解決不懂的問題。學(xué)有余力的可以背誦下來?！ ∫黄鸾涣麟y理解的句子。（與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決） 走進(jìn)文本，研讀課文 教師范讀第1自然段。 第二課時 再讀課文，提出問題 默讀全文，提出自身不能解決的問題?！ ⊥缹ψx，互相指正糾錯，互相指導(dǎo)?！ 「星槔首x，整體感知 師：請同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？ 自告奮勇，分段試讀。（堅硬、黑色、充溢希望、純潔等） 那么，我們的課題是──這片土地是神圣的?！ ◇w會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該維護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園。 有感情地朗讀課文，背誦感受最深的局部。它們是得到了保護(hù)，還是遭到了破壞?就這個問題，寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和感受?！ ⊥瑢W(xué)們，西雅圖說土地是神圣的，僅僅指的是他們腳下的土地嗎?(不是)齊說：所有的土地都是神圣的! 同學(xué)們，為了自己的幸福，為了子孫后代的幸福，讓我們用全部的力量和情感去保護(hù)大地吧! 八、作業(yè)?！ 〗涣鳎x一讀。教
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