蘇教版小學三年級語文水上飛機說課稿(參考版)
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 b男女生分腳色讀，師讀第六自然段 在第二至六自然段的教學中，我偏重讓學生舉行朗讀，由于情感朗讀是閱讀教學中最緊張的訓練，它既可促進學生對課文內(nèi)容的明白，又能生長語言，熏陶情緒 。 ，帶學生進入課文，從整體感知課文 2生自由讀課文 (三)精讀訓練。 課一開始，我用導語激起學生的學習興趣，把學生的積極性調(diào)動起來，就形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)，接下來讓學生質(zhì)疑課題：看著課題你有什么問題要問嗎?明代學者陳敏章說：“學貴質(zhì)疑”一開始就讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而才能產(chǎn)生解決問題的欲望，讓學生真正成為學習的主人。 導語：“飛機”(板書)是人類的好朋友，你們都認識它嗎?誰來說說你對飛機的印象?相機出示課前準備的飛機圖畫。讓他們集思廣益、互相切磋，在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒。 (2)合作學習法 我們培養(yǎng)的是跨世紀的人才，他們除了自身要努力學習，勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。因此，我把質(zhì)疑、釋疑作為教學過程中重
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