蘇教版小學三年級語文水上飛機說課稿-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 為學習的主人。 (二)初讀課文，整體感知。 ，帶學生進入課文，從整體感知課文 2生自由讀課文 (三)精讀訓練。 過渡語：當你看到你從來沒見過的很奇怪的東西時，你的心情會是怎樣的呢?小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船，它又是怎樣做的呢? (1)指名讀(1)自然段，請學生評價(2)指名讀小海鷗想的話，指導讀出奇怪的語氣 (3)全班齊讀(1)自然段 (4)解決什么叫“究竟” 學習第二至第六自然段 (1)接納引讀的方法讓學生讀出5自然段 (2)第五自然段：通過提問的方法辦理這是一架“救護機”，它的功效是：救濟海上罹難船只(相機板書：救護機救濟罹難船只) (3)訓練對話，引導朗讀 a同桌對話，師要求要加語氣、心情、行動。 b男女生分腳色讀，師讀第六自然段 在第二至六自然段的教學中，我偏重讓學生舉行朗讀，由于情感朗讀是閱讀教學中最緊張的訓練，它既可促進學生對課文內容的明白，又能生長語言，熏陶情緒
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