【正文】 （放錄象）　　 。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。）　　五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。現(xiàn)在開始。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?！　∷摹⑼瑢W們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?！　〗虒W環(huán)節(jié)說明及反思：　　這一環(huán)節(jié)是讓學生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應用起來，并且通過學生的評價進一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。）　　師：噢，上來了那么多的小朋友?！　煟嚎?！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。教師總結(jié)發(fā)言。下面請各小組把你收集的偶戲的資料　　互相交流一下。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。　　教學準備　　各種廢舊材料、線繩　　教學過程：　　一、欣賞導入：　　偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶?！　〗虒W重點　　收集一些布袋偶戲的資料。人美版第九冊教案第5課偶戲　　培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高學的綜合素質(zhì)?！　⌒【毩暎和ㄟ^參與《拉奧孔》雕塑圖像的拼圖游戲，以加深對此雕塑的印象。我們沒有機會在一個多月前前往雅典觀看那場盛會，暫時也無緣親身感受希臘古老的文化。盡管它產(chǎn)生于那么久遠的年代，但作為典范，無論是藝術(shù)還是精神，都具有一定的現(xiàn)實意義。這件雕塑不僅通過這些細節(jié)的刻畫，表現(xiàn)了拳斗士的驍勇，而且還通過他那健壯的體魄、強勁的肌肉來展示他的力量，是對亢奮而激昂的陽剛之美的贊譽。這位拳斗士顯然是剛從拳擊場上下來，似乎正氣喘吁吁地與人說話。這是一組忠實地再現(xiàn)自然并善于進行美的加工的典范之作，被譽為是古希臘最著名、最經(jīng)典的雕塑杰作之一?！　〉窨碳以谧髌返臉?gòu)圖上有著精心的安排，作品呈金字塔型，穩(wěn)定而富于變化，三個人物的動作、姿態(tài)和表情相互呼應，層次分明，充分體現(xiàn)了扭曲和美的協(xié)調(diào)，顯示了當時的藝術(shù)家們非凡的構(gòu)圖想象力。他抓住了一條蛇，但同時臀部被咬住了；他左側(cè)的長子似乎還沒有受傷，但被驚呆了，正在奮力想把腿從蛇的纏繞中掙脫出來；父親右側(cè)的次子已被蛇緊緊纏住，絕望地高高舉起他的右臂。所以我今天要對同學們說：說真話是需要勇氣的，有時候，說真話也要付出代價的。特洛依本來就是《荷馬史詩》中描繪的一個故事，它是這樣記述的：識破木馬計的是特洛伊城的一個祭祀和預言家拉奧孔，他曾警告特洛伊人不要將木馬引人城中。特洛依戰(zhàn)爭源于荷馬史詩的記述。同學們可能有點累了。哪怕那是兩條如何令人銷魂勾魄的玉臂!”　　我想問了，你們也像課文中說的那樣“暗自畏懼兩條一覽無遺的胳膊會重新出現(xiàn)在這座雕像上”嗎？如果是，請舉手。換言之，米洛斯的維納斯雖然失去了兩條由大理石雕刻成的美麗臂膊，卻出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無數(shù)雙秀美的玉臂?！　∮浀媚瞧n文叫什么？作者是誰？“借舍棄部分獲取完整的偶然追求”這是清岡卓行在《米洛斯的維納斯》一文中的一句話。這次的比賽內(nèi)容是：用你的手臂當作維納斯的手臂，請你給維納斯的斷臂復員，時間也是10秒鐘，大屏幕上將顯示時間，請你把你認為最美的動勢在10秒內(nèi)固定5秒，同學們別忘了鼓掌給他們加油，開始?。?！10誰的動作最美？你是獲勝者，你獲得美神稱號，同學們向他表示祝賀。人們在反復欣賞這座段臂女神雕像時，總覺得她有一種天然的殘缺之美，有時比完美更能引起觀賞者無限的遐想和審美興趣。據(jù)說古希臘雕刻家對臂腕部分多采取分開單獨制作，因此易分離。從斷面處研究得知雕像可能是用上下兩塊石料雕刻而成的。這位人間難覓的美神集中了人間女子的一切的美。女神上半身袒露豐腴與下半身繁而有疏密節(jié)奏的衣裙，形成了單純與復雜的對比和諧，特別是裙褶的變化增添了整個人體的變化和含蓄的美感。女神盡管裸露著上身，但不失端莊典雅，她雖然殘缺了雙臂，卻依然亭亭玉立。在眾多的維納斯雕塑中，最具盛名的就是這尊米洛斯的維納斯了。她的美貌勝過天后朱諾和智慧女神雅典娜，可悲的是卻嫁給了神族中最丑的跛子瓦爾剛，不幸的婚姻使她偷偷的愛上了戰(zhàn)神馬爾斯，生下一個帶雙翼的盲孩厄洛斯，所以世上的愛情總是有些悲劇和不盡人意。　　維納斯在奧林匹斯神族中有著十分重要的地位，如果沒有她，阿爾戈航行的神話就沒法結(jié)束，也不會發(fā)生特洛伊戰(zhàn)爭。坐立女神袒胸，胸前衣裳垂掛著，繁密的衣紋裹著兩腿的裙褶成橫線，越往下部越疏，因此造成豎橫變化有致。他們的職務是紡制人間的命運之線，她們拿著大剪刀總是按著次序把命運之線剪斷。這座雕像原是帕特農(nóng)神廟東山墻上右角末端的高浮雕。那種親密無間的姿態(tài)體現(xiàn)出友愛的動人情感。從這些雕像中體現(xiàn)出菲迪亞斯時代的藝術(shù)精神，《命運三女神》便是其中令人難忘的一組形象。菲迪亞斯的雕像原作已不復存在，但在他領(lǐng)導下創(chuàng)造的眾多巴特隆神廟雕像仍保存了下來。伯里克利任命菲迪亞斯為雅典衛(wèi)城建造的藝術(shù)總監(jiān)。在當時的執(zhí)政官伯里克利的領(lǐng)導下開始了雅典衛(wèi)城的重建活動。（展示雅典衛(wèi)城圖片）公元前5世紀，希臘人擊敗了波斯人的入侵，雅典人開始重建家園。這尊雕像被認為是“空間中凝固的永恒”，直到今天仍然是代表體育運動的最佳標志。整尊雕像充滿了連貫的運動感和節(jié)奏感，突破了藝術(shù)上時間和空間的局限性，傳遞了運動的意念，把人體的和諧、健美和青春的力量表達得淋漓盡致。雕像的重心落在右腿上，因此右腿成了使整個雕像身體自由屈伸和旋轉(zhuǎn)的軸心，同時又保持了雕像的穩(wěn)定性。據(jù)說米隆本人就曾受到過良好的體育訓練，力大無窮，能肩扛公牛，所以他對體育有著真切的感受，這為他創(chuàng)作優(yōu)秀的體育類雕塑作品提供了很好的生活體驗《擲鐵餅者》取材于希臘的現(xiàn)實生活中的體育競技活動，刻劃的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中最具有表現(xiàn)力的瞬間。米隆善于運用寫實的手法創(chuàng)造性地刻劃人物在劇烈運動中的動態(tài)，他在雕塑中所體現(xiàn)出來的完美的藝術(shù)技巧，是許多后世的雕塑家們所望塵莫及的?！　?，崇尚體育運動，公民可以裸身參加競技運動，為藝術(shù)家觀察和創(chuàng)造，寫實提高了有利的條件。希臘人按照人的形象創(chuàng)造了神，神和人既同形又同性，神具有人的相貌和性格，他們也像人一樣地喜怒哀樂，具有常人的思想感情和弱點。這也就提高了藝術(shù)家的創(chuàng)作熱情。它要求公民必須具有完善的心靈和健壯的體魄，要求藝術(shù)必須塑造理想化的公民形象，以贊美和歌頌、肯定和表現(xiàn)人的力量與精神。200年前的希臘人創(chuàng)造了無數(shù)個像之《擲鐵餅者》這樣的完美的雕塑作品，絕非偶然　　1，古希臘是一個城邦國家。是歐洲古代文明的發(fā)源地。米隆就是抓住了競技運動過程中，凝聚力爆發(fā)前最精彩的瞬間，展示了運動中的人體所具有的沖動感和力度美。它美嗎？為什么？是的，雕塑家米隆表現(xiàn)了一個健美而又富有力感的運動員的形象，體現(xiàn)了一種和諧和理想之美。開始！好，請同學們來評判一下，你們認為誰的動作漂亮　　其實投擲鐵餅的這個動作，在兩千年前一個古希臘的雕塑家，就將它演繹的十分完美了。注意，整個比賽時間是10秒。我明天還要上課?！　≌堊笥覂山M各推選出一個運動員站起來，請運動員入場！?。⊥瑢W們來點掌聲，給他們加油??！　　下面我來宣布比賽規(guī)則，我手中拿著兩個是什么？但是它不是真的，是紙做的，所以你們不要怕失手傷人。　　今天我們就一起來欣賞古希臘的雕塑藝術(shù)　　奧運會已經(jīng)過去一個多月了，中國健兒在奧運會上的出色表現(xiàn)還歷歷在目。西方美術(shù)中崇尚的典范模式、莊重的藝術(shù)品格和寫實精神，可以說都是從古希臘開始的?！　∶佬g(shù)教學設計14播放雅典奧運會開幕式片斷和劉翔110米欄鏡頭　　剛才同學們在屏幕上看到了什么內(nèi)容？除了劉翔獲得110米欄世界冠軍的精彩鏡頭，你們還看到了什么？（雅典奧運會的開幕式片斷）在這個片斷中，演員們扮演了什么樣的形象？（模仿古希臘雕塑的形式）　　為什么在本屆奧運會上要把古希臘雕塑作為開幕式的一項主要表演內(nèi)容呢？　　這是因為古希臘的雕塑是西方雕塑藝術(shù)的直接源頭，西方雕塑的黃金時代。　　提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣?！　‘嬋~：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下(可調(diào)少許墨綠)，筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉(這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活)?？上扔勉U筆輕輕的畫個大概，以便掌握整體。　　帶領(lǐng)學生臨摹　　定位：也叫布局。用色一般同葉色。用淡綠色為小底藤黃色點出。下面介紹一般畫法：　?、佼嫽ǎ合扔脻饽珡幕ㄐ耐庥袑哟蔚毓闯龌ū妫饶珊笤偕咸冱S色。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。而今天所學的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的!　　作畫步驟　　邊講邊現(xiàn)場演示(貼出空白生宣紙)　　首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。其作畫程度不像工筆畫那樣。　?、蹖懸饣ɑ艿募记商攸c　　寫意花卉使用生宣作畫。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的?！　?出示范圖)　　(1)請同學們認真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成的?(——菊葉、菊枝、菊花)?！眲t充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。他年我若為青帝，報與桃花一處開。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。　　二、導入新課　　我們在四年級時已學過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學習用中國畫的寫意畫法畫菊花?！　〗虒W難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色?！　〗處熡镁撸豪L畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張?！　W習中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學?！　≈匾晫W生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流?！　?chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教