小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文(參考版)
2024-12-07 00:12本頁面
【正文】 來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文】 。又增進(jìn)了親情。] D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) [做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣] 總結(jié)延伸 鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家?！ ∽屆课粚W(xué)生都能體是否靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：[讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。] 學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品 A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B．學(xué)生之間的互評(píng) C。 [在明確作畫要求后，學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍?！ 。?）自己想象創(chuàng)作一幅作品。] 二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂趣?！ 教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。] 分析大師作品 教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？” “你都看到了什么樣的線條或色彩？” “你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？” [繪畫是情感的表達(dá)。） [《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面?！ ∈┙虝r(shí)間：9月11日—9月3日 札記：新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來說有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。 ?。ㄋ孛枳髌贰⒂彤嬜髌?、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等） A摸一摸，看一看繪畫作品 B想一想，說
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