【正文】 光能供熱　　轉換裝置包括太陽灶、太陽爐、太陽能熱水器(介紹其結構及其宣傳口號“一次投資終身受益的綠色能源”.介紹東南亞地區(qū)對太陽能利用的政策.(介紹光能供熱優(yōu)點是無污染的天然能源)其能量轉化是由光能轉化為內能.　?、蹍R報對集中供熱情況調查的結果　　城市、農村各2名學生介紹自家供熱方式.　　引導分析分散供熱缺點：效率低、能源消耗大、廢氣廢渣污染環(huán)境.　　二小組學生代表分別介紹學校、醫(yī)院供熱方式.　　學校鍋爐產(chǎn)生熱水、熱氣來蒸飯，利用余熱給教師、學生提供開水、熱水，學校教師沒有人使用煤.　　學生計算：。風能(沿海島嶼和草原牧區(qū)的風車田)。電能供熱　　供熱用電器種類包括電爐、電飯煲、電熱毯、電取暖器、電熱拖鞋、宇航員穿的電熱保溫裝置等.(介紹電能供熱好處是熱效率高、無污染、操作簡便)其能量轉化是由電能轉化為內能.　　獲得電能的方式有哪些?　　化學能(火力發(fā)電站)。交流與合作.　　【參考方案】調查蔬菜大棚中內能的利用，并對其不合理的地方提出修改建議.　　【備注】寫出探究過程報告.　　發(fā)現(xiàn)新問題.　　探究活動范例：城市供熱　　活動內容　　調查及認識城市供熱.　　活動目的　　培養(yǎng)學生調查研究、分析問題和解決問題的能力.　　培養(yǎng)學生觀察實驗能力和關注社會的意識及創(chuàng)新決策能力.　　活動準備　　復習與熱相關的內能及能量的相互轉化的知識.　　分成四個小組，制定調查方案.　　活動過程　　分組調查階段　?、賹W生個人調查自家使用供熱設備及燃料情況.　?、谝弧⒍〗M學生調查學校廚房及教師家供熱方式.　?、廴?、四小組學生調查蘄春縣醫(yī)院的供熱方式.　　課堂討論階段　　在學生課外觀察、實驗及調查的基礎上進行課堂交流、討論.　?、俳榻B內能的利用：利用內能做功(內燃機)和利用內能加熱.　?、诮處熯m當引導學生小結供熱方式：　　分析與論證。制訂計劃與設計實驗。說明工業(yè)化社會的出現(xiàn)有賴于熱機的發(fā)明和改進.　　方法對于基礎較好的班級，用上面的方法1進行實驗，然后可以提供資料或學生查找資料，從利用內能來做功開始，到應用，到科技的發(fā)展，使學生體會科學技術的發(fā)展歷程.　　【板書設計】第二節(jié) 內能的利用　　　　本質：能量(內能)的轉移.　　　　：水蒸氣推開活塞.　?。豪脙饶茏龉Φ臋C器.　?。簝饶苻D化為機械能.　　.　　探究活動　　實驗探究：蔬菜大棚中內能的利用　　【課題】蔬菜大棚中內容的利用　　【組織形式】學生活動小組　　【活動流程】提出問題。思考實驗過程中能量的轉化。查閱世界上先進的供暖方法.　　　　方法實驗教學，做好水蒸氣推開活塞的實驗，學生從實驗中學習如下問題：觀察實驗的現(xiàn)象。不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，提高自身素質水平，大力進行教研教改活動，提高教學質量。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。　　運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐?！　≌J真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。　　三、學生基本情況分析　　本學期九年級共4個教學班。九年級教學教學計劃 篇7　　一、指導思想　　新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。　　 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度?！　∷?、工作措施：　　認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。九年級教學教學計劃 篇6　　九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：　　一、 基本情況：　　109班現(xiàn)有學生62人，110班現(xiàn)有學生62人，班級學生人數(shù)多，這就給教學增加了一定的難度。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　∈箤W生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用　　激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。激發(fā)學生學習化