【正文】 我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。　　根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)?！　∷?、加強實驗教學　　化學是一門以實驗為基礎的學科。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識?！　∪⒅匾曉鼗衔镏R的教學　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解?！　《⒓訌娀瘜W用語的教學　　元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了?！　　　≈艽巍　≈v授內容或章節(jié)　　備注（檢測、實驗等）　　1(9月1日~2日)　　第1章第1節(jié)、第2節(jié)第1課時　　2(9月5日~9日)　　第1章第2節(jié)第3課時和第3節(jié)第2課時　　3(9月12日~16日)　　第1章第3節(jié)第3課時和第1章復習　　第1章檢測　　4(9月19日~23日)　　第2章第1節(jié)、基礎實驗1　　5(9月26日~30日)　　第2章第2節(jié)、基礎實驗2　　6(10月8日~9日)　　第2章第3節(jié)、第2章復習　　第2章檢測　　7(10月10日~14日)　　第3章第1節(jié)　　8(10月17日~21日)　　第3章第2節(jié)、第3章第3節(jié)　　9(10月24日~ 28日)　　第3章復習　　第3章檢測　　10(10月31日~ 11月4日)　　期中復習和考試　　期中考試　　11(11月7日~11日)　　第4章第1節(jié)、基礎實驗3　　12(11月14日~18日)　　第4章第2節(jié)、第3節(jié)　　13(11月21日~25日)　　第4章復習　　第4章檢測　　14(11月28日~12月2日)　　第5章第1節(jié)、基礎實驗4　　15(12月5日~9日)　　第5章第2節(jié)、第3節(jié)、第5章復習　　第5章檢測　　16(12月12日~16日)　　第6章第1節(jié)、第2節(jié)　　17(12月19日~23日)　　基礎實驗第6章第3節(jié)　　18(12月26日~30日)　　基礎實驗第6章復習　　第6章檢測　　19(1月3日~6日)　　期末復習　　20（1月9~13日）　　期末復習和考試　　期末考試　　21（1月16~18日）九年級教學教學計劃 篇9　　一、重視基本概念的教學　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。　　　　 理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。增強環(huán)保意識，珍惜資源。能進行初步的探究活動，初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學用語表述有關的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些都體現過程與方法。認識到構成物質的微粒有分子、原子、離子。比如認識了我們身邊的常見物質空氣、水、碳和碳和的氧化物等。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。　?。ㄈ嵭蟹州啅土暋　”緦W期的復習教學,是整合升華學科知識,培養(yǎng)提高應試能力　　,我制定的復習的具體思路是: 第一輪重點復習鞏固基礎知識,以課本基本知識為依據,列出每章的知識　　網絡,有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓練基本技能為主的試題　　輔以練習,強化訓練,進行綜合類型題的復習,包括幾何應用,代數應用,幾何綜合,讓學生熟悉　　考試類型題,根據學生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.九年級教學教學計劃 篇8　　　　本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作，這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。　?。ǘ┘訌妼W生的學法指導　　加強學法指導，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明學習方法有問題，這就要求學生必須掌握知識的內在規(guī)律，不僅要知　　其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣?！　≈锌贾袑崿F更進一步的數學成績突破。　　基本養(yǎng)成高效學習習慣。本學 期的工作重點在于克服基礎薄弱、惰性等問題上并在成績拔高上加大力度，爭取在中考中能取得更好的成績?！　×⒔虒W進度表　　周次內容備注1——10結束新授課11——14完成第一輪復習15——學期結束完成第二輪復習九年級教學教學計劃 篇7　　本學期由我繼續(xù)擔任九年級數學教學工作任務，現就本學期教學工作如何展開做以下計劃：　　一、現狀分析：　　這屆九年級共有學生21名，其中女生4名、男生17名，男女比例失衡，班級管理上有一定難度；數學底子薄弱，主要體現在基礎差、數學學　　習習慣差、惰性心理嚴重、重視度不夠等諸多問題?！　〖訌娬n堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所?！　≈v究“巧練”　　在平日要注意化學實驗?！　湔n、上課要抓重點，把握本質?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。　　針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力?！　〖ぐl(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?！　∷?、目標任務　　理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，