【正文】 　　展示交流　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品?！　?2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾?！　?2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀看幻燈片，引起興趣　　問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果?！　L試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈。水果也沒(méi)洗就吃了，不衛(wèi)生。就得去醫(yī)院了?？墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢？　?。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)?。靠纯此运氖稚嫌惺裁?？　　寶寶：手還沒(méi)洗就吃了，也不衛(wèi)生?！　。?）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？　　寶寶：生病了，去看病。　　引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看?！　。?）再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。　　師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦?！　煟呵锾斓搅耍汲墒炝?，寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果?。俊　殞殻菏?、蘋果、香蕉、桃子、橘子……教師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！　　二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)?！　?，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。　　經(jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。　　這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。“摸水果”的游戲，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較?！　⌒“嘈∨笥阉麄冏畛醣磉_(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。開(kāi)始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了?！　』顒?dòng)過(guò)程　　第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子　　小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。　　樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我在“秋天來(lái)了”這個(gè)大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題?！　∏锾斓乃贪?3設(shè)計(jì)背景　　我的教育對(duì)象是小班小朋友?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái)）　　三、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)　　教師將事先切好的水果拿出來(lái)，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道?！　。?）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見(jiàn)了?！　《?、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個(gè)。課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，水果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。　　活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(zhǎng)大。老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來(lái)嘗一嘗吧！幼兒自由選擇水果品嘗。　　幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)　　請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來(lái)給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快　　教師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽(tīng)的方法說(shuō)一說(shuō)　　剩一組水果卡，讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)　　教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”　　三、通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果　　剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶，請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的？有什么氣味？　　幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。3遍，幼兒能熟練的說(shuō)之后，教師邊打快板邊帶幼兒說(shuō)一遍　　現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ?，老師給每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。請(qǐng)2~3名幼兒上來(lái)猜一猜?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣?！　∏虚_(kāi)的水果塊若干，牙簽。板畫水果樹(shù)?！　√岣哂變核季S的敏捷性。　　能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。（音樂(lè)出室）　　秋天的水果教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果?！　「鞣N各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢?！　∪?、拓展?！　≌n間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎？　　老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴?！　氊悅兌歼x到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？　　原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服?！　⌒∨笥褌?，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）　　二、認(rèn)識(shí)水果?！　∑渌鼫?zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。　　愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。　?。ㄎ澹┗顒?dòng)結(jié)束?！　。ㄋ模┞?lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢？　　1?！　?。游戲。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。介紹游戲玩法。師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。教師邊播放課件邊講解。師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果?！　??！　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表?！　?，并與同伴分享自己的心得?！　∏锾斓乃贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果?！　』顒?dòng)延伸：　　回家后再找找還有哪些是秋天的水果？看看果核是怎樣的？　　活動(dòng)反思：　　秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?！　∵@些水果里有果核嗎？　?。ㄓ變焊鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)講述）　　三、果核配對(duì)　　看一看?。ǔ鍪綪PT2）　　石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種？