【正文】 把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。　　活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。　　秋天的水果教案12設(shè)計(jì)背景　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開(kāi)展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，水果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。課堂內(nèi)容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂(lè)意與教師、同伴交流分享?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　讓幼兒說(shuō)出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個(gè)?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題?！　《⒂變赫J(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征?！　。?）問(wèn)摸到的是什么水果？取出來(lái)，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱，顏色和形狀?！　。?）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見(jiàn)了?！　。?）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來(lái)）　　三、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)　　教師將事先切好的水果拿出來(lái)，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說(shuō)說(shuō)所品嘗的水果是什么味道?！　〗虒W(xué)反思　　幼兒對(duì)水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉?！　∏锾斓乃贪?3設(shè)計(jì)背景　　我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，因此，為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來(lái)了”這個(gè)大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題。　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征?！　?lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　感知水果特征?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　蘋果、桔子等水果實(shí)物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子?！　』顒?dòng)過(guò)程　　第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子　　小班的孩子有意注意的時(shí)間較短，在整節(jié)課的開(kāi)始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開(kāi)始時(shí)，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。　　小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以通過(guò)順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來(lái)，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開(kāi)后進(jìn)行比較?！　〉诙h(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。）　　小班的孩子們好動(dòng)好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)?！懊钡挠螒?，就能滿足孩子們好動(dòng)的天性，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，看回答得是否正確?！　∵@一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。　　第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子?！　〗?jīng)過(guò)以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松，這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點(diǎn)酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的?！　∏锾斓乃贪?4活動(dòng)目標(biāo)：　　，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處?！　?，知道吃水果前要注意衛(wèi)生?！　〔牧咸峁骸　⊥婢咝『?、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）課件、電腦活動(dòng)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)?！　煟呵锾斓搅耍汲墒炝?，寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果??？　　寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……教師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！　　二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)?！　。ǔ鍪拘『锖蜕衩卮煟喊俟麍@里有許多果樹(shù)，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛(ài)吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？　　(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸，并猜是什么水果.　　師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來(lái)看看）這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？　　(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸，說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜?！　煟赫?qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?！　。?）再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！　　三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生?！　∫龉适拢盒『锬崮嵋埠托∨笥岩粯雍芟矚g吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看?！　〗處熯叿耪n件邊講故事《干凈的水果真好吃》?！　。?）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？　　寶寶：生病了，去看病?！　±蠋煟核亲犹郏瑸槭裁磿?huì)肚子疼呢？　　寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……（2）師：尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了。可是吃水果怎么會(huì)肚子疼呢？　?。ㄓ^看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)?。靠纯此运氖稚嫌惺裁?？　　寶寶：手還沒(méi)洗就吃了，也不衛(wèi)生?！　⌒〗Y(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了?！　。?）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題？　　老師：水果上有什么？　　寶寶：水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了，不衛(wèi)生?！　⌒〗Y(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈?！　∷?、師生總結(jié)　　小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）　　小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！　　秋天的水果教案15活動(dòng)目的：　　感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述?！　L試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀看幻燈片，引起興趣　　問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)　　讓幼兒感知水果的不同顏色　　二、操作體驗(yàn)　　教師講解制作方法：　　(1)、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上?！　?2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻?！　∮變翰僮鳌　?1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾?！　?2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾?！　?3)、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾?！　≌故窘涣鳌　∫龑?dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品?！　?