【正文】 　　略。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)?！　〉谝活}B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的?！　×亮粒宏P(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。　　晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)?！　∷麄儜?yīng)該：　　小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了?！　?shí)踐指導(dǎo)　　實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任?！　。ㄈ┗顒?dòng)明理　　短劇一：　　表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？　　短劇二：　　表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：　　小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？　　小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？　　教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。D、關(guān)心他人。B、對(duì)同學(xué)要講信用。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人?！　∈|蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見?！　。ǘW(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考　　張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？　　蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？　　同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　課前選好表演短劇的同學(xué)。興趣是可以培養(yǎng)的，通過興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課?！　。ㄈ┗顒?dòng)明理　　對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。B、用成功去激勵(lì)興趣。后來在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用?？朔W(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)全課：　　可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹立自信?！　煟哼@個(gè)故事說明了什么道理？　　生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。　　議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？　　生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……　　師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？　　生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做?！　。ǘW(xué)文明理　　教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！　　然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心?！　∪?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。克服自卑心理，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己?！　∽鲆蛔觥　「鶕?jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。　　走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。C、要用腦，勤思考。　　幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看?！　。?）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）　?。ㄈW(xué)生活動(dòng)　　說一說，討論后，找代表發(fā)言。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性?！　∩荷鷼馊菀子绊懲瑢W(xué)關(guān)系?！　煟和跣⊙鄲凵鷼夂貌缓茫繛槭裁?？　　生：不好，生氣影響身體健康。　　活動(dòng)明理　?。?）演一演　　建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。C將心比心。　?。?）議一議　　如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法?！　W(xué)文明理　?。?）讀遍課文，讓學(xué)生思考。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備　　準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗?！　。?）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：　　全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺?！　⊥瑢W(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受?！　』顒?dòng)明理　?。?）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。　　二、教學(xué)準(zhǔn)備　　寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事　　三、教學(xué)過程　　導(dǎo)入　　今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么？　　學(xué)文明理　　（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門?！　〉谒恼n學(xué)會(huì)與人合作　　一、教學(xué)目的：　　教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。　　熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。　?。?）填一填　　教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵(lì)子完整?！　』顒?dòng)明理　?。?）演一演　　通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：　　熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。　?。?）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！　∽詈罄蠋熕徒o同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你?！　∫螅寒嫷貌缓脹]關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。表演結(jié)束后　　A、請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？　　B、請(qǐng)觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？　　C、請(qǐng)演員與觀眾共同分析：