【正文】 （投影表格）男生女生我們喜歡這樣的女生：我們欣賞這樣的男生：我們討厭這樣的女生：我們對這樣的男生反感：大家一致公認的標準男生：女生：生：（小組討論，填寫表格）師：（在學生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)出受人歡迎的男生標準和女生標準并板書）男生：剛強、有正義感、責任感強、自信、瀟灑、勤奮、幽默?? 女生：善良、溫柔、善解人意、勤奮、開朗??。教師從一個案例的分析幫助學生既懂得如何處理異性求愛，又駕馭好自己對異性的愛慕之情。（板書：感情升華）（點評：不少學校對收到異性同學的求愛紙條或情人卡采取回避或壓制的態(tài)度，但回避問題只會使問題更加復雜化，一味地壓制只會使半公開的活動轉(zhuǎn)入完全地下活動，甚至在逆反心理的驅(qū)使下表現(xiàn)得更加強烈。生：把精力放到有意義的活動中去（如學習、體育運動等），不讓自己有空暇去胡思亂想。生：拼命壓抑自己。生：躲著她，再也不見她。生：把那個女孩想得很壞。（師板書：克制感情沖動）師：假如你是那位寫紙條的男同學，你以后要怎樣克服自己的感情沖動呢？生：去找心理老師想辦法。因為你雖不能接受這份不成熟的感情，卻應當尊重別人的好意，維護對方的隱私和自尊。生：告訴他現(xiàn)在不應考慮這些事，應該把心思放到學習上。生：我也許會和好朋友一起商量。她從字跡上已猜出是哪位男同學寫的，心里咯噔一愣，臉刷的紅了，不知如何是好？師：假如你是小娟，遇到此事該怎么辦？生：把紙條交給他媽媽，看看她是怎么教育孩子的。）三、收到求愛紙條怎么辦？師：（投影案例）小娟是班級里公認的班花，她不但成績優(yōu)秀，氣質(zhì)高雅，而且彈得一手好琴。（師板書：群體交往為宜，避免單獨交往）（點評：讓學生明白與異性接觸時的本能沖動實屬自然，不足為怪。因為群體交往可以使你獲得多人的友誼，且能使你吸取多個異性身上的優(yōu)點，一對一的單獨交往則容易陷入早戀的泥坑。師：小麗該怎么辦呢？她既不必往后退也不該往前跨，她應與同桌保持正常交往。人生有許多關(guān)鍵期，錯過這個學習最佳時期，以后花再多的時間和精力也很難彌補上。但是人是有理性和意志力的，如果任憑自己的欲望左右，放任自己的情緒沖動而早戀，那就可能荒廢學業(yè)，貽誤青春年華，為那份早來的不成熟的感情付出沉重的代價。師：少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感，比如有的男同學喜歡漂亮的女同學、有的女同學欣賞某個男同學矯健的身姿、或者男女同學喜歡與異性在一起活動等等，這是青春期一種特殊的又相當正常和健康的心理體驗，不必為此感到害羞和難為情或緊張，倒是應該恭喜自己，我長大了。生：繼續(xù)交往，不管別人怎么講，知道這是＝種正常的心理，并不是戀愛就好了。一次無意中，他們倆人的手相觸了，剎時小麗有一種觸電的感覺??這是怎么了？我是不是早戀了？我該怎樣與異性同學相處呢？師：誰有過這種經(jīng)歷？生：（不好意思地）聽好多人講都有這種經(jīng)歷。女生私下里夸小勇帥氣，又肯幫助人，說小麗和他同桌有福氣。（點評：本環(huán)節(jié)通過學生喜聞樂見的小品表演，特別是讓異性交往有障礙的學生參與表演，形象直觀地將異性交往中較典型的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學生面前，讓學生討論分析小品中各種人物的是與非，較好地加深情感體驗，樹立異性交往的正確觀念。生（女）：我覺得小A在女生面前應大方一點，小D也不應該因為她媽媽說男生不好就拒絕與男生交往，畢竟大部分男生還是好的，也許是她媽媽跟她爸爸感情不好才會這么說的。師：請大家不要把分析問題變成男生女生之間的吵架。生（男）：我覺得小C太兇了，像只母老虎。（表演小品：放學路上，男生小A,小B遇到女生小C,小 D，小A很緊張，臉紅紅的，頭低低的，一句話都不敢說；小B舉止粗魯，叫小C綽號（喂，三八婆）；小C很生氣，轉(zhuǎn)而攻擊小B；小D則拉住小C的手說：“走，走，走，我媽說過別跟男生打交道，男生都不是好東西。【活動過程】一、小品表演師：“異性交往”，這是一個令人向往又令人煩惱的事情。隨著青春期的到來，學生前來咨詢同學關(guān)系、特別是異性交往問題者日益增多，交往窘迫者有之，給異性亂起侮辱性綽號者有之，揭人隱私并臆傳戀愛關(guān)系者有之，追求異性者有之，難于區(qū)分友情與愛情界限者有之，不夠健康的性別關(guān)系已在相當程度上影響到青春期身心的正常發(fā)展。3．請有異性交往障礙的同學參與小品表演?！净顒訙蕚洹?．通過座談或問卷調(diào)查，了解學生異性交往的現(xiàn)狀?！净顒訉ο蟆砍跻荒陮W生?！净顒觾?nèi)容】初中生交往心理輔導。心中有明確的目標，堅定執(zhí)著地朝著目標努力，你定能找到屬于自己的生命的藍天！做一個受歡迎的異性同學 【活動目的】1．樹立異性交往的正確觀念和態(tài)度，初步掌握與異性相處的原則和藝術(shù)?！靶⌒〉奶?有大大的夢想 我有屬于我的天 任風吹干 流過的淚和汗 總有一天我有屬于我的天。它們可以是具體的，可以是抽象的?從故事中你獲得了什么想法和感受？你還聯(lián)想到了什么？播放歌曲《蝸?！贰＝處熞龑В汗爬舷鄠?，當流星劃過天空時，我們許下的愿望是可以實現(xiàn)的。那么，你將成為什么呢？你想過這個問題嗎？今天，我們就來探討這個話題。教師簡述，倒入本課在美國一座黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨一無二的一個，生下來你是什么，這是上帝給你的禮物，你將成為什么，這是你給上帝的禮物。可以從學習（包括將來的職業(yè)）、生活兩方面來設(shè)想你的未來。用積極的行動實實在在地落實你的目標。）三、課堂小結(jié)要想不斷成長，僅有遠大夢想是不夠的，還要有合理的目標和計劃。一般說來，最適合的目標就像摘果子一樣，“跳起來才能摘到的果子最甜！”）（5）、長程短程，互相配合。（即夢想和各個時期的目標都必須適合自己。（即常常檢查目標落實情況，并因時因地因人適當調(diào)整目標，不能一成不變。（即切切實實地去落實一個個具體的目標，不能急于求成。（即把夢想轉(zhuǎn)化成一個個具體的目標和實際行動，不能好高騖遠。而那些只會做夢卻不去實踐的人，就像那個賣夢的孩子一樣，無論多么美麗的夢想都會與他失之交臂。隨機抽取，進行交流，教師進行適當指導和點評。敢于夢想，是實現(xiàn)夢想的先決條件。一、導入新課二、講授新課平凡的名字，蘊涵著偉大的夢想。朗誦小詩：如果生命是一條小溪，你希望它湍急還是平緩呢？如果生命是一片綠野，你希望它廣闊還是狹小呢？如果生命是一角天空，你希望它高遠還是低矮呢？平緩的溪流只會使遠行船只擱淺，狹小的草地長不出奇葩異草，低矮的天空又缺少一份深邃博大。小組展開情景討論和分享自己的經(jīng)歷。學生填寫“流星下的愿望”。過程與方法：，導入本課 ：“名字的故事” ：“流星下的愿望” ：夢想的價值 ：我們?yōu)槭裁礇]能達成自己的目標呢？ 教學重點 讓學生感受夢想的美好教學難點 讓學生學習如何去實現(xiàn)自己的夢想教學用具 多媒體課件教學方法 引導、分析、體驗、教 案 設(shè) 計學 生 活 動 教 學 記 實 教 師 活 動看大屏幕學生講述“名字的故事”。能力目標： 。曾榮獲杭州市心理輔導優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。聽歌：《同桌的你》———回憶這種朦朧心境時的美麗情愫。人際交往（友誼）———產(chǎn)生好感（愛慕）———表達好感（行動）———深入發(fā)展（深化）———進入角色（早戀）。討論：哪種結(jié)局比較好，為什么？設(shè)計意圖：針對每一幕出現(xiàn)的問題讓學生說出自己的想法。問題：高中階段還有哪些屬于這類異性交往？第二幕場景：一男生對一女生頗有好感，為此感到煩惱不已，于是向朋友請教是否應該向這位女生表達愛慕之心?？此哪恍∑穭　赌猩⑴?。二、智慧泉：小游戲：學生自選一個自己喜歡的氣球吹起來。教學活動過程一、明鏡臺：看動畫《女人是老虎》，討論“為什么小和尚覺得吃人的老虎最可愛？”設(shè)計意圖：在青春期有異性交往的需要是正常的。(2)組織學生進行諸如“面對現(xiàn)實，展望未來”的演講比賽，使學生能恰當?shù)亟⒈ж撍?，并通過比賽的競爭，親身感受成功與失敗的心情，從而更加激勵自己。只有從失敗中走出來，在逆境中奮起的人，才能到達勝利的彼岸。[音樂]陽光總在風雨后響起教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對我們中學生來說是必要的。通過對小波個案的診斷，師生總結(jié)出正確對待挫折的“成功路上步步高”。(6)如果不得進入足球隊，小波在體育活動上還有的選擇是。(4)為進入足球隊，小波可以采取的方法有。(3)小波進入足球隊具有的優(yōu)勢是。(1)小波遇到的挫折類型是。小波認為自己頭腦靈活，反應敏捷，敢打敢沖，是當運動員的料。個案分析。自尊性挫折。交往性挫折。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。挫折是人生的轉(zhuǎn)機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。教師請同學們就名人“挫折與成功”的故事進行集體討論。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務于中國，造福于中國人民。(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學，19歲直接升入斯坦福大學經(jīng)濟研究所博士班，并獲得“美國國家科學基金會獎”。每天清晨起床，坐在輪椅里學習，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學習。(4)張士柏出院后升上高中，成為學校里唯一的輪椅學生。(2)沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵他要自立自強。那么，我們應該如何對待挫折呢?請看投影片《輪椅斗士》。附：內(nèi)心獨白 成長歷程中最大的挫折當時的想法當時的做法挫折的類型產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦法自己具有的優(yōu)勢確定的目標戰(zhàn)勝挫折合理的做法(在學生填寫時，教師注意觀察學生寫的內(nèi)容，為后面教學作準備)教師請幾個有代表意義的同學介紹自己受到的最大挫折。某學生高興地約同學到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折?！净顒舆^程】教師講述：人們在日常生活和工作學習中，并不總是一帆風順的，有時會碰到不稱心如意的事?！菊n前準備】，最后獲得成功的故事，制作成 PPT?！局仉y點】重點：讓學生明白挫折的不可避免以及挫折的價值?！净顒幽繕恕浚靼状煺鄄豢杀苊?，但只要積極面對就有助于成長。青少年學生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進步，但有些學生的耐挫能力低，也可能是之前沒遇過太大挫折，所以一遇上不順心的事就會承受不了。三．小結(jié)老師：希望同學們能把我們這些課所總結(jié)出來的方法運用到學習和生活中去，同時利用這些方法熱情地幫助我們周圍的同學和朋友。主持人：步驟：，微閉雙眼，排除雜念，慢數(shù)一、二、同時數(shù)一、二、三，主持人：每個人在一生中都會遇到各種不良情緒的刺激和傷害，積極的方法是及時消除和克服，我們可以通過控制和宣泄兩種途徑，但有人發(fā)怒時進行嚴重自我懲罰，或把別人作為出氣筒，損壞別人的東西，甚至打人、罵人，這是萬萬要不得的。③深呼吸法。①自我暗示法。當你發(fā)怒時，可以反復地暗示自己”不要發(fā)怒，別做蠢事，發(fā)怒是無能的表現(xiàn),發(fā)怒有害無益“；當你陷入憂愁時，可以暗示自己”憂愁沒有用，無濟于事，還是振作起來吧。首先，我們做一個小實驗：你靜下心來，在心中默念”喜笑顏開“、”開懷大笑“，并且想象這些情景，你會產(chǎn)生什么感覺呢？（讓同學們嘗試幾分鐘。否則，自己的身心健康就會受到情緒的影響。所以情緒的表達要控制在一定的程度和范圍內(nèi)。但是，情緒表達時，也不能任其發(fā)展。當喜則喜，當怒則怒?？刂魄榫w就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取?。調(diào)節(jié)情緒最好的方法是學會自我調(diào)控。發(fā)泄的方法不同于放縱自己的感情，不同于任性和胡鬧。當一個人情緒低落時，往往不愛動，越不動注意力就越不易轉(zhuǎn)移，情緒就越低落，容易形成惡性循環(huán)。請記住培根的名言：把快樂告訴一個朋友，將得到兩個快樂；把憂愁向一個朋友述說，則只剩下半個憂愁“。把不愉快的事情隱藏在心中，會增加心理負擔。③訴向親朋好友傾訴衷腸。當受到不良情緒困擾時，不防痛憐惜地喊一回。許多人哭一場過后，痛苦、悲傷的心情就會減少許多。從科學的觀點看，哭是自我心理保護的一種措施，它可以釋放不良情緒產(chǎn)生的能量，調(diào)節(jié)機體的平衡。合理發(fā)泄情緒是指在適當?shù)膱龊希眠m當?shù)姆绞?，來排解心中的不良情緒，發(fā)泄可以防止不良情緒對人體的危害。不