【正文】 ）四、心靈交流師：下面小組討論，請(qǐng)同學(xué)們從儀表、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)等方面，將你們欣賞與反感的異性填寫在表格上。與其回避問題的存在，還不如坦然面對(duì)這個(gè)事實(shí)，教會(huì)學(xué)生如何處理問題。師：這種感情升華的方法好。生：去與她交往，像對(duì)待其他人一樣坦然大方。生：落花有意，流水無情，算了吧。生：沒什么，以后找個(gè)比你更漂亮的。生：到游戲機(jī)室去發(fā)泄一下。老師認(rèn)為最佳的方法是—暫時(shí)保密，找個(gè)時(shí)間把信還給他，并表明自己的態(tài)度：現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí)，請(qǐng)克制自己的感情沖動(dòng)。師：把紙條交給老師或?qū)Ψ降募议L(zhǎng)，傷害對(duì)方的自尊心；告訴自己的父母，有些時(shí)候反而使他們擔(dān)心；準(zhǔn)時(shí)赴約，可能導(dǎo)致早戀；把紙條撕掉、不理他，也不能解決問題；把此事公布于眾或跟要好的同學(xué)講，傷害對(duì)方的自尊心且有可能導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。生：把紙條撕掉，用不著理他。生：她可以去約會(huì)（全班大笑），先看他長(zhǎng)得帥不帥，長(zhǎng)得帥再跟他約會(huì)，長(zhǎng)得不帥就別理他。一次下課后，小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信，里面寫著滾燙的詞語，并約她放學(xué)后在公園門口見面。指導(dǎo)學(xué)生用意志力將本能性沖動(dòng)控制在安全適當(dāng)?shù)某潭壬?，且在交往時(shí)以群體交往為宜，是避免學(xué)生過早陷入早戀的有效方式。我們平常與異性交往應(yīng)以群體交往為主，盡量避免一對(duì)一單獨(dú)交往。當(dāng)然，這種交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中進(jìn)行，交往的感情宜淺不宜深，盡量避免和他單獨(dú)交往。至于感情的事情，最適合的年齡是二十幾歲，那時(shí)你不談父母可能還會(huì)催促你呢。就如樹上的果子，是生的好吃還是熟的好吃？你們?cè)谶@個(gè)年齡發(fā)生的戀愛就像摘取樹上不成熟的青果子，只會(huì)品嘗到苦澀的滋味。這種朦朧的情感是由性生理成熟而引起的性意識(shí)的萌動(dòng)，是人的一種本能沖動(dòng)，帶有喜歡和欣賞異性的成分，不是愛上對(duì)方了。生：會(huì)很不好意思和他來往。師：假如是你會(huì)怎樣對(duì)待這件事？生：不與他同桌。不久前，同學(xué)中傳說小麗和小勇是“一對(duì)兒”，從此小麗開始留意起他來??漸漸地小麗發(fā)現(xiàn)自己對(duì)小勇說的話，做的事都很在意，常盼望著和他一起學(xué)習(xí)，一起玩。）二、心有千千結(jié)師：（投影案例）小麗和小勇是同桌，他們一直相處得自然和諧。師：（小結(jié)并板書）小A：在異性前很緊張，不自然大方 小B：舉止粗魯，叫綽號(hào)，沒禮貌尊重對(duì)方 小C：以牙還牙，以毒攻毒，也不好講道理小D：拒絕與異性交往也不好，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處是一種能力，它是互相往來將來長(zhǎng)大后與異性合作的最初形態(tài)。生（男）：我來說吧，這件事小B和小C都有不對(duì)的地方，小B舉止粗魯，叫綽號(hào)，沒禮貌；小C以牙還牙，以毒攻毒，也不好。生（女）：喂，搞清楚，是誰亂叫侮辱性的綽號(hào)？生（男）：可也用不著這樣兇??？生（女）：對(duì)付你們這類人就是要以毒攻毒?！保煟核麄冞@樣做好嗎？為什么？生（男）：小D說男生都不是好東西，那她爸爸也不是什么好東西。一方面你們需要友誼，需要朋友，需要不同性格和不同性別的朋友：另一方面你們又常常被告誡，與異性交往千萬小心，警惕危險(xiǎn)！真有那么危險(xiǎn)嗎？還是一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有呢？異性之間該如何相處呢？請(qǐng)看小品《放學(xué)路上》?；诖?，本活動(dòng)意在從“受歡迎”這種近距離低角度入手，矯正異性交往的種種偏差，將學(xué)生的身心成長(zhǎng)引向健康的發(fā)展軌道?！净顒?dòng)設(shè)想】由于受封閉的傳統(tǒng)思想、個(gè)人早期不良生活經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)體內(nèi)傾個(gè)性的影響，部分同學(xué)在與異性交往時(shí)陷于緊張失措甚至恐懼的狀態(tài)；另一方面，受到社會(huì)不健康思潮的影響，部分同學(xué)在與異性交往時(shí)則流于粗俗、隨便。2．根據(jù)交往現(xiàn)狀設(shè)計(jì)案例23個(gè)?！净顒?dòng)時(shí)間】50一一60分鐘。【活動(dòng)形式】討論、小品表演、案例分析。2．克服異性交往的偏差，與異性友好相處，做一個(gè)受歡迎的異性同學(xué)?！遍_拓生命，其實(shí)就是拖起我們的夢(mèng)想。教師引導(dǎo)、組織，及時(shí)表揚(yáng)，在歌曲聲中最后總結(jié)。假如現(xiàn)在流星正劃過天空，你有時(shí)間許下5個(gè)讓自己變得更美好的愿望，這5個(gè)愿望一定能在現(xiàn)在或?qū)韺?shí)現(xiàn)。要及時(shí)肯定學(xué)生名字故事中蘊(yùn)涵著的“夢(mèng)想”的美好和“夢(mèng)想”對(duì)自我成長(zhǎng)的積極影響。”你是什么，是上帝給你的禮物，你無法選擇；你將成為什么，則是你給上帝的禮物，全由你自己做主。為你自己制定一個(gè)一個(gè)月的改進(jìn)計(jì)劃，就從今天開始。當(dāng)你未能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，一定要分析原因，并加以改進(jìn)。計(jì)劃應(yīng)有時(shí)間長(zhǎng)度的區(qū)別，你需要10年乃至一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也需要1年、1月、1天、甚至1小時(shí)的計(jì)劃，因?yàn)樾∮?jì)劃的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)大計(jì)劃的保證。（即長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)互相協(xié)調(diào)，銜接有序，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。目標(biāo)不能過低，也不宜過高。）（4）、量力而為，適可而止。）（3）、時(shí)時(shí)檢討，保持彈性。（2）、按部就班，循序漸進(jìn)。實(shí)踐夢(mèng)想的第一步，當(dāng)然是要把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)具體的目標(biāo)！師生歸納：讓“美夢(mèng)成真”的秘訣：（1）、大處著眼，小處著手。小結(jié)：人因夢(mèng)想而偉大，沒有夢(mèng)想的人生是最枯燥乏味的人生?，F(xiàn)在，我們已擁有這么多美好的夢(mèng)想，那么，如何讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)呢？收回“流星下的愿望”。我們每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)路上的一顆啟明星，催我們前進(jìn)，催我們奮起！讓我們從今天起就播下夢(mèng)想的種子。開拓生命，其實(shí)就是托起你的夢(mèng)想。全班交流。閱讀“夢(mèng)想的價(jià)值”。小組交流，再集中全班交流。德育目標(biāo)： ，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法和途徑。托起你的夢(mèng)想教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： “夢(mèng)想催人前進(jìn)和奮起”。設(shè)計(jì)者：馮冬怡，杭十四中學(xué)生心理健康教育的探索者，目前就讀于浙江大學(xué)心理系研究生課程班，并于2002年取得國(guó)家勞動(dòng)部認(rèn)可的心理咨詢員資格認(rèn)證。教師提問：（略）三、啟思錄：活動(dòng)設(shè)計(jì)：引用《十七歲不哭》里的一句話，表明教師觀點(diǎn)。教師介入總結(jié)：在異性交往過程中可能會(huì)出現(xiàn)的幾個(gè)階段。討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態(tài)度是什么？為什么？第三幕場(chǎng)景：男生表達(dá)了自己的好感，同時(shí)又委托他人詢問女生是否可以成為朋友？討論：該女生是否應(yīng)該與男生繼續(xù)深入交往下去？第四幕場(chǎng)景：三種選擇：，頻繁互通電話，結(jié)伴郊游。第一幕：玩耍；第二幕：煩惱；第三幕：抉擇；第四幕：結(jié)局第一幕場(chǎng)景：課后學(xué)生討論去游玩。思考：慢慢變大的氣球等待它的命運(yùn)是什么？氣球的大小寓意是什么？設(shè)計(jì)意圖：暗示學(xué)生男女異性交往有時(shí)就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會(huì)爆炸，變成碎片無法挽回。討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？設(shè)計(jì)意圖：異性交往有其優(yōu)點(diǎn)，如個(gè)性彌補(bǔ)，學(xué)業(yè)彌補(bǔ)。新生入學(xué)心理健康講座《如何適應(yīng)新環(huán)境》（2課時(shí)）第五篇：初中生心理健康教育教案讓我們同行活動(dòng)理念闡述處于青春期的初中生對(duì)于異性交往的問題是非常敏感而好奇的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。就像食物放久了會(huì)發(fā)霉一樣，如果總將心事藏在心里，它也會(huì)發(fā)霉、變質(zhì)的。因此，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)自己與困境、逆境抗衡的能力，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)調(diào)節(jié)不良心理狀態(tài)的能力。挫折是一種重要的人生閱歷，是人生中最重要的財(cái)富。常言說：“人生不如意事常有八九。我們不要小看了做事，不會(huì)做事，就不會(huì)生活，不會(huì)做事，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懳覀兊奈磥?。不要看不起做事，不?huì)做事，會(huì)給你的生活帶來許多的煩惱，會(huì)影響你整個(gè)的生活秩序和生活質(zhì)量。一直以來，同學(xué)們都不愿意做事，不喜歡做事。有了好朋友，就會(huì)消除我們暫時(shí)的孤獨(dú)和不適應(yīng)，久而久之，我們就會(huì)融入到這個(gè)新環(huán)境中，慢