教師如何說課幼兒園說課評課稿范文-wenkub.com
2024-12-06 23:29 本頁面
【正文】 只有在說課中不斷發(fā)現新問題、解決新問題，才能使說課活動永遠“新鮮”、充滿生機和活力。說課人說完之后，參加評說的人員要積極發(fā)言，抓住理論上的重大問題和活動中帶有傾向性、普遍性、規(guī)律性的問題進行重點評說。說課前說課人、評說人都圍繞本次說課活動的目的進行系統(tǒng)的準備，認真鉆研大綱和教材，分析情況，做到有的放矢。這主要是針對檢查性、研究性兩種說課活動而言。大體上，說課可用于檢查、研究、評價、示范等多種目的。說課的目的就是要通過“說課”這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內集思廣益，檢驗和提高教師的教學能力、教研能力，從而優(yōu)化了活動過程，提高活動效率。在說課中，既要避免空談理論，脫離實際，“放之四海而皆準”；又要避免只談做法不談依據；還要避免為增加理論色彩而張冠李戴，理論與實際不一致、不吻合?！ 。?）教法設計應上升到理論高度。說課中，教師既要說清本次活動的總體構想以及依據，又要說清具體的活動設計，尤其是關于重點、難點的教法設計的構想及其依據，使教法設計思路清晰、具有較強的可操作性。 ?。?）分析客觀、準確，符合實際。在說課時，要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激聽者，使說課更加生動，從而取得最佳效果。說課時不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使聽者首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染聽者，引起共鳴。在說課過程中，要注意把握以下幾點： 使用普通話。展示課件時還要簡述自己設計、制作的思路和過程。具體內容只須概括介紹，只要聽者能聽清楚“教的是什么”、“怎樣教的”就行了，不能按教案像組織幼兒活動那樣講。（根據活動內容和采取的方法及手段，教給幼兒一些學習的方法，做到“授之以漁”。要根據教材的特點、幼兒的實際、教師的特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據?！ 。?）說目標?！ ≌f課有利于提高教師的自身素質一方面，說課要求教師具備一定的理論素養(yǎng)，這就促使教師不斷地去學習學前教育的專業(yè)理論，提高自己的理論水平；另一方面，說課要求教師用語言把自己的活動思路及設想表達出來，這就在無形中提高了教師的組織能力和表達能力，提高了自身的素質。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高活動效率。第四，方法
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