四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案例文-wenkub.com
2024-12-06 23:28 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生獨(dú)立完成后，組織講評(píng)、訂正?！ ∠冉M織學(xué)生對(duì)這幾個(gè)數(shù)進(jìn)行分級(jí)，再讀一讀，最后再在教材上進(jìn)行改寫。把一個(gè)整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)末尾的8個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“億”字?！ ∽穯?wèn)：如果位相同，又該怎么比呢? 生答：就比較第二位，第二位大的數(shù)就大…… 方法二：250000=25萬(wàn)，300000=30萬(wàn)，370000=37萬(wàn)，373025,37萬(wàn)30萬(wàn)25萬(wàn) ?！ ?2)解決問(wèn)題：十萬(wàn)位上的“4”表示什么?百萬(wàn)位上的“4”又表示什么? 師：為什么同樣的數(shù)字“4”，在不同的數(shù)位上所表示的大小是不一樣的? 啟發(fā)學(xué)生思考，并明確：不同數(shù)位上的數(shù)表示不同的意義?！ 。瑵B透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n1)條腿著地. 第(2)題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 怎樣列出方程? 小組匯報(bào)： 4+2(n1)=26 請(qǐng)同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解?！ ?03頁(yè)第7題。學(xué)生填在書上?！ 《?、重點(diǎn)練習(xí)： 第102頁(yè)第1題 填一填： (1)成人腳的長(zhǎng)度是身高的1/7，如果一個(gè)成人的身高為a米，那么他的腳長(zhǎng)大約是()米?！ 對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ‰A段三：獲得結(jié)論 學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。 (2)活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排?！ ∫粌|的大小，從中體會(huì)一億的大小。 活動(dòng)難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。練習(xí)30頁(yè)的第112題?！ ?以四人小組為單位進(jìn)行) 99991=99992=99993=99994= 說(shuō)說(shuō)你為什么做的又對(duì)又快。49=50+30= 3879=201+99= 計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)你怎么算的這么快?(并不是任何時(shí)候用計(jì)算器計(jì)算都是的，像可以直接口算的、能簡(jiǎn)算的題目，就不需要使用計(jì)算器了。8= ? 看清數(shù)，別摁錯(cuò)了?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算?！ 〗虒W(xué)目的： ?！ ∪?、總結(jié) 計(jì)算器的使用為我們帶來(lái)了許多的方便，通過(guò)使用計(jì)算器，你覺(jué)得計(jì)算器如果具備哪些功能就更好了?不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計(jì)算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計(jì)算工具。 (3)算盤的兩種功能：計(jì)算和計(jì)數(shù) ?！ ∽筮叺乃惚P是中國(guó)算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。五顆在橫梁下，每顆代表一。 剛才同學(xué)們介紹了許多的計(jì)算工具，其中算盤是我們中國(guó)所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見(jiàn)到。 ■使用超大規(guī)模集成電路的第四代計(jì)算機(jī)。 計(jì)算機(jī)發(fā)展史： ■1946年發(fā)生了人類歷一件劃時(shí)代的大事人類第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生了。 計(jì)算機(jī)
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